شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث التعرف على درجة ممارسة التنمر الإلكتروني عبر مواقع التواصل الاجتماعي والتعرض له لدى طلاب المرحلة الثانوية في مداس مدينة تبوك بالمملكة العربية السعودية، واستخدم البحث المنهج الوصفي، وتكونت عينة الدراسة من (645) طالبا وطالبة، واستخدم البحث مقياسين كأداة للبحث، الأول، لقياس درجة ممارسة التنمر لدى الطلاب، وتكون من (30) فقرة، والثاني لقياس درجة تعرض الطلاب (الضحية) للتنمر، وتكون من (24) فقرة، وبينت النتائج أن درجة ممارسة الطلاب للتنمر الإلكتروني عبر مواقع التوصل الاجتماعي وتعرضهم له كانت متوسطة، إذ بلغ المتوسط الحسابي لدرجة ممارسة التنمر (2.07)، وبنسبة مئوية قدرها (69%)، في حين بلغ المتوسط الحسابي لتعرض الطلاب (الضحية) للتنمر عبر مواقع التوصل الاجتماعي (2.25)، وبنسبة مئوية قدرها (75%)، ولم تظهر النتائج أية فروق ذات دلالة إحصائية في درجة ممارسة الطلاب للتنمر الإلكتروني أو تعرضهم له عبر مواقع التواصل الاجتماعي تعزى لمتغير النوع (ذكر، أنثى)، وقد أوصى الباحث بضرورة ترشيد استخدام الطلاب لمواقع التواصل الاجتماعي، وتعزير منظومة القيم لديهم، وتقديم برامج توعوية وإرشادية للحد من ممارسة الطلاب للتنمر الإلكتروني وتعرضهم له. (الملخص المنشور)

The aim of the research is to identify the degree of electronic bullying through social networking sites and exposure to it among high school students in the schools of Tabuk, Saudi Arabia, and the research used the descriptive approach, and the study sample consisted of (645) students, and the research used two scales as a research tool. To measure the degree of students' practice of bullying, which consisted of (30) items, and the second to measure the degree of students' (victim) exposure to bullying, and it consisted of (24) items, and the results showed that the degree of students' practice of cyberbullying through social networking sites and their exposure to it was moderate, as the arithmetic mean of the degree of bullying practice was (2.07), with a percentage of (69%), while the arithmetic average of students (victim) exposure to bullying through social media sites was (2.25), and a percentage of (75%), and the results showed no differences. Statistical significance in the degree of students 'practice of cyberbullying or their exposure to it through social media due to the variable of gender (male, female), and the researcher recommended the necessity of rationalizing students' use of social media, strengthening their values system, and providing awareness and guidance programs to reduce Students practice and exposure to cyberbullying. (Published abstract)