شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث إلى التعرف على العلاقة بين متغيرات الانهماك في العمل والرضا المهني وإدارة الذات، وذلك على عينة من المرشدين الطلابيين والمرشدات الطلابيات في مدارس إدارة تعليم جازان بلغ عددها (326) مرشدا ومرشدة بواقع (143) مرشدا و(183) مرشدة طلابية، وقام الباحث بإعداد أدوات البحث (مقياس الانهماك في العمل، مقياس الرضا المهني، مقياس إدارة الذات)، وباستخدام معامل ارتباط بيرسون وتحليل الانحدار البسيط والمتعدد المتدرج واختبار – ت (T- text)، توصلت النتائج إلى وجود علاقة ارتباطيه دالة إحصائيا بين إدارة الذات والانهماك في العمل، وكذلك بين إدارة الذات والرضا المهني لدى المرشدين الطلابيين والمرشدات الطلابيات، كما وجد فرق دال إحصائيا بين المرشدين الطلابيين والمرشدات الطلابيات في إدارة الذات لصالح مجموعة المرشدات الطلابيات، وتوصلت النتائج أيضا إلى إمكانية التنبؤ بدرجة إدارة الذات من خلال درجات الانهماك في العمل والرضا المهني لدى عينة المرشدين، وإمكانية التنبؤ بدرجة إدارة الذات من خلال درجة الانهماك في العمل لدى مرشدات الطالبات، كما توصلت النتائج إلى إمكانية التنبؤ بدرجة إدارة الذات من خلال درجات الانهماك في العمل والرضا المهني لدى العينة الكلية للبحث. (الملخص المنشور)

The current research aimed to identify the relationship between self-management, work involvement, and vocational satisfaction among a sample of male student counselors and female student counselors at public education administration in Jazan. The research sample comprised (326) student counselors; (143) male student counselors and (183) female student counselors. In order to achieve the objectives of the research, three psychometric scales were created and applied by the Researcher (i.e.; self-management scale, work involvement scale, and vocational satisfaction scale). By using Pearson correlation coefficient; simple linear regression; multiple regression; and the (t) test, results showed that there were statistically significant correlations between self-management and work involvement, and between self-management and vocational satisfaction among the male student counselors and the female student counselors. Moreover, results indicated that there was a statistically significant difference between the male student counselors and the female student counselors on self-management variable for the favor of female student counselors. In addition, results showed that it is possible to predict the degree of self-management among the male student counselors based on their scores on work involvement, and vocational satisfaction. Likewise, results indicated that it is possible to predict the degree of self-management among the female student counselors based on their scores on work involvement. it is possible to predict the degree of self-management among the whole study sample based on their scores on work involvement, and vocational satisfaction. (Published abstract)