شبكة المعلومات العربية التربوية

أحدثت الثورة الصناعية الرابعة طفرة كبيرة في مختلف المجالات كإحدى أهم القوة المؤثرة في المجتمعات والتي تسارعت تجلياتها بتطوير تكنولوجيا المعلومات وقدوم إنترنت الأشياء والذكاء الاصطناعي وأنظمة الحوسبة، وأصبحت خطوة التحول الرقمي الذكي هي بداية التغيير والانطلاق لمنظومة تلحق بركب المستجدات العالمية، وعليه أصبحت الجامعات مطالبة بتطوير الأساليب التعليمية المتبعة إلى أساليب رقمية ذكية مرنة وأكثر فاعلية لتحقيق خدمات تعليمية عالية الجودة وتحسين نوعية المخرجات التعليمية، ولذا استهدف البحث الحالي تقديم آليات تنفيذية مقترحة لتفعيل الرقمنة الذكية بالجامعات المصرية لمواكبة الثورة الصناعية الرابعة بأبعادها المختلفة، والوقوف على ما يفرضه التحول الرقمي الذكي من تحديات على كافة مكونات المنظومة التعليمية، وقد اعتمد البحث الحالي على المنهج الوصفي التحليلي للاطلاع على ملامح الثورة الصناعية الرابعة ورصد المتطلبات اللازمة لدمج أنظمة الرقمنة الذكية بالجامعات المصرية، وكانت أهم النتائج التي توصل إليها البحث: ضرورة تهيئة الجامعات لاستيعاب متطلبات الرقمنة الذكية وإيجاد رؤية موحدة لتصميم حرم جامعي ذكي، الحاجة إلى نشر ثقافة الرقمنة الذكية لدي الأطر البشرية بالجامعات المصرية، بالإضافة إلى ضرورة تفعيل نظام التعليم الهجين داخل القاعات التدريسية، وصولاً إلى عدد من التوصيات من أهمها: تبنى رؤي مستقبلية لتطوير الجامعات المصرية ومواكبة حركة التقدم العلمي لمواجهة التحديات المتلاحقة للثورة الصناعية الرابعة، تعزيز قدرات الموارد البشرية والخدمات الذكية بالجامعات المصرية في مجالات الرقمنة الذكية. (الملخص المنشور)

The 4th industrial revolution has brought about a great leap in different fields, as one of the major influencing forces in the societies whose superiorities accelerated advancements of information technology, rising of internet of things, artificial Intelligence and computing systems. Thus, smart digital transformation became a start point for change and launching a system capable of copping with the global developments. Therefore, universities are required to developing the adopted educational methods into smart digital techniques. Those techniques should be more flexible and effective in order to provide high quality educational services, and to improve quality of the educational outputs. Thus, this research aimed to providing proposed executive mechanisms for activating smart digitalization in the Egyptian universities to keep pace with the 4th industrial revolution in its different dimensions. In addition to identifying the challenges imposed on all components of the educational system by smart digital transformation. The research used the analytical descriptive approach; to view the features of 4th industrial revolution and identify the requirements for integrating smart digitalization systems into the Egyptian universities. The research concluded to a number of findings: the necessity of preparing universities to accommodate the smart digitalization and developing a common vision for designing a smart campus. The importance of spread the smart digitalization culture among human framework within the Egyptian universities. In addition, the necessity of activating hybrid education system in teaching rooms. The study ended to a number of recommendations: adopting future visions for developing the Egyptian universities and keeping pace with science advancements motion for facing the successive challenges of 4th industrial revolution. Enhancing human resources’ abilities and providing smart services in digitalization fields, in the Egyptian universities. (Published abstract)