شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث الحالي للتعرف على أثر استخدام نموذج لاندا البنائي لتنمية بعض عادات العقل والدافعية للإنجاز في مادة العلوم بالمرحلة الإعدادية، ولتحقيق هذا الهدف قامت الباحثة بإعداد المواد والأدوات الآتية: اختبار عادات العقل، ومقياس الدافعية للإنجاز، واستخدمت المنهج الوصفي التحليلي والمنهج ذو التصميم شبه التجريبي، توصل البحث الحالي إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطات درجات طلاب الصف الثاني الإعدادي بالمجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار عادات العقل ككل وفى أبعاده الفرعية لصالح المجموعة التجريبية، ويوجد أيضا فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطات درجات طلاب الصف الثاني الإعدادي بالمجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لمقياس الدافعية للإنجاز ككل وفى أبعاده الفرعية لصالح المجموعة التجريبية. (الملخص المنشور)

The aim of the current research is to identify the effect of using the structural model of Landa to develop some habits of mind and motivation for achievement in the subject of science in the preparatory stage, and to achieve this goal the researcher prepared the following materials and tools: the habits of mind test, the measure of motivation for achievement, and used the descriptive analytical approach and the approach with a quasi-experimental design. The current research found that there are statistically significant differences at the level of significance (0.05) between the mean scores of middle school students in the experimental and control groups in the post application of testing the habits of the mind as a whole and in its sub-dimensions in favor of the experimental group, and there are also statistically significant differences at the level of significance (0.05) Between the mean scores of the second year middle school students in the experimental and control groups in the post application of the measure of motivation to achievement as a whole and in its sub dimensions for the benefit of the experimental group. (Published abstract)