شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى الكشف عن واقع أبعاد الشفافية الإدارية ومقترحات تطويره ببعض كليات جامعة الأزهر من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، وتقديم بعض التوصيات التي قد تسهم في تطوير الشفافية الإدارية ببعض كليات جامعة الأزهر. واستخدمت المنهج الوصفي لمناسبته لطبيعة الدراسة، وتم تطبيق استبانة على عينة مكونة من (320) عضواً من أعضاء هيئة التدريس ببعض كليات الجامعة للتعرف على واقع الشفافية الإدارية ببعض كليات الجامعة (كليات أصول الدين، والصيدلة، والتربية، بفرع البنين، وكليات الدراسات الإسلامية والعربية، والصيدلة، والدراسات الإنسانية بفرع البنات) ومقترحات تطويره من وجهة نظرهم. وتوصلت الدراسة إلى نتائج من أهمها: أن درجة التوافر لإجمالي واقع الشفافية الإدارية ببعض كليات جامعة الأزهر جاءت في مستوى "متوسطة" بمتوسط حسابي (1.68). وأن درجة الموافقة على إجمالي مقترحات تحسين الشفافية الإدارية ببعض كليات جامعة الأزهر جاءت في مستوى "كبيرة" بمتوسط حسابي (2.67). وأوصت الدراسة بضرورة العمل على نشر ثقافة الشفافية الإدارية بين العاملين من خلال دورات تدريبية وورش عمل، الحرص على بناء نظام معلومات يتسم بالدقة والوضوح والسرعة، وضرورة تحديث نظم المساءلة وتقييم الأداء بشكل مستمر. (الملخص المنشور)

This study aimed at revealing the status-quo of the dimensions of administrative transparency and the proposals for its development in some faculties of Al-Azhar University from the viewpoints of the faculty members, and providing some recommendations that may contribute to the development of administrative transparency in some faculties of Al-Azhar University. The descriptive approach was used because it is suitable to the nature of the study. A questionnaire was applied to a sample consisting of (320) faculty members in some university faculties to identify the status-quo of administrative transparency in some university faculties (Faculty of Fundamentals of Religion, Faculty of Pharmacy, and Faculty of Education in the Boys' Branch; Faculty of Islamic and Arabic Studies, Faculty of Pharmacy, Faculty of Human Studies in the Girls' Branch) and proposals for its development from their point of view. The study identified many several resalts, the most important of which are: the degree of availability of the overall reality of administrative transparency in some colleges of Al-Azhar University was at an "average" level with a mean (1.68), the degree of approval of the overall proposals for improving administrative transparency in some colleges of Al-Azhar University is at a "large" level with a mean (2.67). The study recommended the need to promote a culture of administrative transparency among employees through training courses and workshops, ensure that an accurate, clear and fast information system is built, and systems of accountability and performance appraisal should be constantly updated. (Published abstract)