شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث الحالي تنمية مستوى مهارات التدريس الفعال لدى معلمات العلوم وذلك من خلال بناء برنامج تدريبي و تعرف فعاليته في ضوء معايير الجودة لتنمية مهارات التدريس الفعال لدى معلمات العلوم بالمرحلة المتوسطة،ولتحقق هذا الهدف تم تحديد مهارات التدريسا لفعال المطلوب تنميتها لدى معلمات العلوم بالمرحلة المتوسطة، وتحديد الاحتياجات التدريبية لمعلمات العلوم بالمرحلة المتوسطة فيضوء هذه المهارات، ثم تصميم برنامج تدريبي مقترح لتنمية هذه المهارات، ثم تم تطبيق هذا البرنامج على عينة (35) معلمة علوم بالمرحلة المتوسطة، حيث استخدمت الباحثة المنهج الوصفي للإجابة عن الأسئلة التالية: ما مهارات التدريس الفعال لدى معلمات العلوم للمرحلة المتوسطة في ضوء معايير الجودة؟ ما البرنامج المقترح في ضوء معايير الجودة لتنمية مهارات التدريس الفعال لدى معلمات العلوم في المرحلة المتوسطة؟ ما فاعلية البرنامج التدريبي في ضوء معايير الجودة في مهاراتا لتدريس الفعال لدى معلمات العلوم بالمرحلة المتوسطة؟ وتم التوصل إلى تحديد قائمة بمهارات التدريس الفعال في ضوء معايير الجودة من خلال الاطلاع على الأدبيات والدراسات السابقة ذات الصلة، وتم عرضهاعلى مجموعة من الخبراء في مجال التخصص، ومن ثم إعدادبطاقة ملاحظة تضم مجموعة من العبارات بغية الوصول إلى معلومات لتحديد الاحتياجات التدريبية لبناء البرنامج التدريبي المقترح في ضوء معايير الجودة لتنمية مهارات التدريس الفعال لدى معلمات العلوم بالمرحلة المتوسطة، وقد طبقت البطاقة على عينة مكونة من (10) معلمات علوم بالمرحلة المتوسطة، كما تم تطبيق البرنامج المقترح على (35) معلمة علوم بالمرحلة المتوسطة، وتوصلت النتائج إلى وجود فعالية البرنامج التدريبي المقترح في ضوء معايير الجودةعلى تنمية مهارات التدريس الفعال لدى معلمات العلوم بالمرحلة المتوسطة. (الملخص المنشور)

The current search aimed to provide a proposed training program based on the quality standards to develop the teaching effective skills for science teachers in the intermediate Stage. To achieve this goal, the teaching effective skills that must be developed and all the training needs for science teachers in the intermediate stage have been identified. Then, design a proposed training program to develop these skills. The researcher was used the descriptive approach to answer the following questions: What is the teaching effective skills for the science teachers of the intermediate stage based on the quality standards? What is the proposed program based on quality standards to develop the teaching effective skills for science teachers in the intermediate Stage? Is there an effectiveness of proposed program based on quality standards to develop the teaching effective skills for science teachers in the intermediate Stage? Based on literature and previous studies, a list of skills that depend on quality standards has been identified. This list was presented to a number of experts in this field. A note card was then prepared includes a set of phrases which contribute to the identification of training needs to design the proposed training program. This card was distributed to a sample of 10 science teachers of the intermediate stage and the proposed training program was applied on a sample of (35) science teachers of the intermediate stage. The result show that the suggested program based on quality standards is effectiveness in developing the teaching effective skills for science teachers in the intermediate Stage. Based on the results of the research. (Published abstract)