Arab Educational Information Network

هدفت هذه الدراسة الي الكشف عن فاعلية برنامج قائم علي العمل التطوعي لتنمية الهناء النفسي للطالبة المعلمة بكلية التربية للطفولة المبكرة وتم استخدام مقياس الهناء النفسي لرايف Ryff (1995) ترجمة واعداد الباحثة، كما أعدت الباحثة برنامج قائم علي العمل التطوعي لتنمية الهناء النفسي للطالبة المعلمة، واتبعت في هذه الدراسة المنهج شبه التجريبي باستخدام تصميم المجموعة الواحدة بالاختبار (القبلي، البعدي). وتكونت عينة الدراسة من (40) طالبه من طالبات الفرقة الثالثة بكلية التربية للطفولة المبكرة- جامعة بني سويف. وقد اسفرت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية في القياسين القبلي والبعدي في أبعاد مقياس الهناء النفسي (تقبل الذات، العلاقات الايجابية مع الاخرين، الاستقلالية، النمو الشخصي، التحكم البيئي، الهدف من الحياة، الدرجة الكلية) لصالح التطبيق البعدي، وكذلك عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي في مقياس الهناء النفسي. (الملخص المنشور)

This study aims to detect the effectiveness of a program based on volunteer work to development well- being of the teacher student at the Faculty of Early Childhood Education. The Researcher applied the well- being for RYFF (1995). Also prepared a program based on volunteer work to development well- being of the teacher student، and followed in this study quasi- experimental method using the design of one group test (pre, post).and the sample of the study consisted of (40) students from the third year Faculty students Early Childhood Education Beni Suef University. The results of the study resulted in statistically significant differences in the pre and post measurements in the dimensions of well- being test (self-acceptance, positive relations with others, autonomy, personal growth, environmental mastery, Purpose in life, total score) For the benefit of the post- application, in addition to there were no statistically significant differences between the mean scores of the experimental group in the post and follow- up measurement in well- being test. (Published abstract)