إستخدام أنشطة الكتابة للتعلم في تعليم مقرر مبادئ الإحصاء على التحصيل والتفكير الإحصائي لدى طلاب كلية الإقتصاد والعلوم الإدارية
| [Abstract] | |
| Type | Article |
| Author | الرفاعي، أحمد محمد رجائي. كلية العلوم، جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية؛ كلية التربية، جامعة طنطا |
| Varying form of title |
Impact of using writing to learn activities in teaching principles of statistics course on achievement and statistical thinking for students of College of Economics and Administration Sciences [Article] |
| Pages | ص ص. 375-432 |
| Host Item Entry |
مجلة العلوم التربوية. ع. 24، ج. 1، 2020
|
| Electronic Location |
محتوى العدد (PDF)
|
| Descriptors | انشطة التعلم - الكتابة - المقررات الجامعية - الاحصاء - التحصيل - عمليات التفكير - الطلاب الجامعيون - التعليم الجامعي |
| Language of document | Arabic |
| Country | Saudi Arabia |
The present research aims to examine the impact of using learning-based writing activities in teaching principles of statistics (stat110) on achievement and statistical thinking among students in the faculty of economics and administrative sciences. The research uses an experimental design, “pretest posttest control group”. The research tools included “achievement test in statistics” (ATS) and “statistical thinking test” (STT). The results indicated that there was a positive impact of using learning-based writing activities on achievement and algebraic thinking. (Published abstract)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| الرفاعي، أحمد محمد رجائي. (2020). إستخدام أنشطة الكتابة للتعلم في تعليم مقرر مبادئ الإحصاء على التحصيل والتفكير الإحصائي لدى طلاب كلية الإقتصاد والعلوم الإدارية . مجلة العلوم التربوية. ع. 24، ج. 1، 2020. ص ص. 375-432 Retrieved from search.shamaa.org |