Arab Educational Information Network

يهدف البحث الحالي إلى تعرَف أثر التدريس باستراتيجية كاروسل في التحصيل المعرفي لدى طلبة قسم التربية الفنية في مادة فنون الأطفال. استعملت الباحثة التصميم التجريبي ذو المجموعتين المتكافئتين ذواتي الضبط الجزئي في بعض المتغيرات وباختبار بعدي (الاختبار التحصيلي المعرفي) واختارت عينة البحث بصورة قصدية من طلبة المرحلة الثانية قسم التربية الفنية - كلية التربية الاساسية - الجامعة المستنصرية، وبالسحب العشوائي البسيط مثلت قاعة (2) المجموعة التجريبية التي درست على وفق استراتيجية كاروسل بواقع (30) طالبا وطالبة، وقاعة (1) المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية بواقع (30) طالبا وطالبة، وتحددت أداة البحث بالاختبار التحصيلي في مادة فنون الأطفال وقد تم التأكد من صدق وثبات الأداة. وراعت الباحثة توفير السلامة الداخلية والخارجية للتجربة، وأعدت الباحثة خططا تدريسية (14) خطة بواقع (7) خطط لطلبة المجموعة التجريبية و(7) خطط لطلبة المجموعة الضابطة. وبعد الانتهاء من تطبيق التجربة تم إجراء الاختبار التحصيلي وبعد الحصول على البيانات ومعالجتها بالوسائل الاحصائية المتمثلة باختبار (T-test) لعينتين مستقلتين متساوية العدد تم الحصول على النتائج، وعلى ضوئها استنتجت الباحثة ما يأتي: تفوق طلبة المجموعة التجريبية التي درست وفق استراتيجية كاروسل على طلبة المجموعة الضابطة التي درست وفق الطريقة الاعتيادية في اختبار التحصيل المعرفي لمادة فنون الأطفال. وأوصت الباحثة بالتأكيد على استعمال استراتيجية كاروسل بوصفها أفضل من الطريقة الاعتيادية في تحصيل مادة فنون الأطفال. (الملخص المنشور)

The current research aims to know the effect of teaching about carousel's strategy on cognitive achievement among students of the department of art education in children's arts subject. The researcher used the experimental design with two equivalents of partial control in some variables and a dimensional test (cognitive achievement test) and intentionally chose the research sample from the second stage students - department of art education - College of Basic Education - Al Mustansiriya University, and simple random drawing represented hall (2) the group the experimental study that was studied according to the carousel strategy by 30 male and female students, and hall (1) the control group that studied the usual way by (30) male and female students, and the research tool was determined by the achievement test in the subject of children's arts, and the accuracy and reliability of the tool was confirmed. The researcher took into account the provision of internal and external safety for the experiment, and the researcher prepared educational plans (14) plans with (7) plans for students of the experimental group and (7) plans for students of the control group. After completing the application of the experiment, the achievement test was performed, and after obtaining the data and treating it with the statistical means represented by (test-t) test for two independent samples of equal number, the results were obtained, and based on that, the researcher concluded the following: the students of the experimental group that studied according to the carousel strategy surpassed the students of the control group that studied according to the usual way in the cognitive achievement test of children's arts subject. The researcher recommended emphasizing the use of carousel strategy as a better than the usual way of collecting children's arts. (Published abstract)