مدى ممارسة معلمي الدراسات الاجتماعية لبيداجوجيا الدراسات الاجتماعية القوية في الأردن
[Abstract] | |
النوع | مقال |
المؤلف | بني خالد، خالد فياض. المناهج وطرق تدريس، قسم المناهج والتدريس، كلية التربية، جامعة اليرموك، إربد، الأردن |
المؤلف الاضافي | الفاخري، إسلام خالد محمد. دكتوراه، قسم المناهج والتدريس، كلية التربية، جامعة اليرموك، إربد، الأردن. |
متغيرات العنوان |
The extent to which social studies teachers practice powerful social studies pedagogy in Jordan [Article] |
الصفحات | ص ص. 149-173 |
المصدر |
مجلة العلوم التربوية. مج. 28، ع. 1، ج. 3، يناير 2020
|
المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
![]() |
الواصفات | المعلمون - الدراسات الاجتماعية - البيداغوجيا - عمليات التعلم - المدارس الحكومية - الاردن |
لغة الوثيقة | العربية |
البلد | مصر |
The present study is to show the extent to which social studies teachers practice strong social studies in Jordan for the second semester of the academic year (2018/2019).To verify the study objective, the observation card was used to measure the extent to which social studies teachers practice strong social studies. The observation card consisted of five main axes and a total of 21 sub-paragraphs for all axes. The study sample consisted of (30) male and female teachers divided into (16) male and (14) female teachers. Strong Tmaih percentage of (37.02%). (Published abstract)
![]() |
|
بني خالد، خالد فياض. (2020). مدى ممارسة معلمي الدراسات الاجتماعية لبيداجوجيا الدراسات الاجتماعية القوية في الأردن . مجلة العلوم التربوية. مج. 28، ع. 1، ج. 3، يناير 2020. ص ص. 149-173 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |