شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى كشف مدى تضمين بعض معايير تدريس العلوم في محتوى كتاب العلوم للصف الرابع في المملكة العربية السعودية. وتكونت عينة البحث من كتاب العلوم للصف الرابع بفصليه الأول والثاني. ولتحقيق أهداف البحث طورت الباحثة أداة لتحليل محتوى كتاب العلوم تكونت من ثمانية مجالات رئيسية، وقد تم التحقق من صدقها وثباتها. وأظهرت نتائج الدراسة بأن محتوى كتاب العلوم للصف الرابع يركز بصورة أعلى على مجال العلم كطريقة استقصاء، وأشارت النتائج إلى تدني مستوى مجال تاريخ العلم، والعلم من منظور شخصي واجتماعي. وفي ضوء النتائج التي توصل إليها البحث تم تقديم عدد من التوصيات والمقترحات. (الملخص المنشور)

The study aims to investigate the degree of including some science teaching standards in the content of science books. The research sample is formed from fourth level science books in the first and second terms in Saudi Arabia. To achieve the objectives, the researcher develops a tool contains eight areas of content analysis which confirmed and stable. The study results show that science books focus more on science inquiry, also show a decline in the field of science history and science from a personal perspective. In light of findings recommendations are presented. (Published abstract)