شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث الحالي إلى الكشف عن أثر بنية اختبار اختيار من متعدد على معالم الفقرة ودقة تقديرها وفق نظرية الاستجابة للفقرة، ولتحقيق أهداف البحث تم تصميم اختبار تحصيلي اختيار من متعدد أربعة بدائل في مقرر الحاسب الالي، حيث تكونت الأداة بصورتها الأولية من (40) فقرة، وتم إدخال أربع مخالفات على فقرات اختبار الاختيار من متعدد، هي: طول البديل الصحيح، موقع البديل الصحيح، جميع ما ذكر صحيح، كلاهما صحيحان، بحيث أصبح الاختبار يتكون من نموذجين الأول يتكون من فقرات سليمة البنية، والثاني يتكون من نفس محتوى فقرات النموذج الأول لكن أدخل عليها المخالفات الأربع السابقة، ثم طبق النموذجين على عينة عشوائية تكونت من (624) طالبا. أظهرت نتائج البحث ما يأتي الفقرات المتحررة من المخالفات التالية: "موقع البديل الصحيح، جميع ما ذكر صحيح كلاهما صحيحان" أكثر دقة في تقدير معلمة الصعوبة من الفقرات المخالفة. كما دلت على وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسط معلمة التمييز للفقرات التي تتضمن المخالفة، وأن دقة تقدير الفقرات المخالفة لمعلمة التمييز لا تختلف عن دقة تقدير الفقرات المتحررة من المخالفات. كما دلت النتائج على وجود فروق دالة إحصائيا بين المتوسط الحسابي لمعلمة تخمين الفقرات التي تتضمن المخالفات، والمتوسط الحسابي لمعلمة تخمين للفقرات المتحررة من المخالفات وكانت الفرق لصالح الفقرات المتحررة من المخالفات. (الملخص المنشور)

The main objective of the research is to explore the effect of a multiple choice test structure on the parameters of item and its accuracy and on the coefficient of reliability according to item response theory, to achieve the objectives of the research, a four-choice multiple choice test was designed in the computer science course for the third secondary class (science and art). The questionnaire containing 40 items, was entering four irregularities on the multiple-choice test items: length of the correct alternative, position of the correct variant, all that is right, both right, so that the test consists of two forms. The first two items of the first model were intact. The two samples were based on a random sample consisting of (624) students. The results of the research showed the following items that are free of the following irregularities: "the location of the correct alternative, all that is true is both true" is more accurate in estimating the difficulty parameter of the violating paragraphs. There are statistically significant differences between the mean of the discrimination parameter for the items that contain the phrase "both are correct" and the average parameter of discrimination for the items that are free of the violation in favor of the liberated items. There are statistically significant differences between the means parameters of the guessing parameter for the items that include the following irregularities: the length of the correct variant, the correct position of the alternative, both true, and the mean of the guessing parameter for the items that were free of irregularities. There are statistically significant differences between the averages of the standard errors means of estimators the estimation parameter for the items that contain the following two violations: the correct alternative location, both correct, and the standard errors mean to estimate the guess parameter for vertebrae free items in favor of vertebrae. (Published abstract)