الهوية العربية في المنهجية اللبنانية الجديدة : مقومات وخصائص، مادة التربية الوطنية والتنشئة المدنية أنموذجا
[الملخّص] | |
النوع | مقال |
ردمد | 10249834 |
رقم الوثيقة | 043913 |
المؤلف | مفلح، أحمد. باحث فلسطيني |
الصفحات | ص ص. 24-43 |
الوتيرة | شهرية |
ملاحظة عامة |
محكمة
|
المصدر | المستقبل العربي. ع. 346، كانون الأول 2007 |
الناشر |
بيروت: مركز دراسات الوحدة العربية، 2007
|
عنوان الناشر |
بناية بيت النهضة، شارع البصرة، الحمرا. بيروت. لبنان. ص. ب:1136001. مركز دراسات الوحدة العربية. ت: 009611750084 ت: 009611750085 ت: 009611750086 ت: 009611750087. ف: 009611750084. info@caus.org.lb. www.caus.org.lb.
|
المصدر الالكتروني | النص الكامل (PDF) |
الواصفات | الهوية الثقافية - المناهج - تطوير المناهج - التربية على المواطنة - البلدان العربية - لبنان |
لغة الوثيقة | العربية |
البلد | لبنان |
تهدف هذه الدراسة إلى الاهتمام بقضية الهوية العربية في المنهجية الجديدة اللبنانية من خلال توحيد مادة التربية الوطنية والتنشئة المدنية. وقد تم الكشف عن كيفية تقديم هذه المادة مفهوم الهوية العربية وكيفية بلورة مفهوم الانتماء العربي بالإضافة إلى التطرق للمجالات التي من خلالها يتم توصيل هذه المفاهيم والموضوعات التي تبرز فيها فكرة الانتماء والهوية. مع الكشف عما هو موجود في هذه المادة وقابليته للحياة والاستمرار في ضوء التغيرات التي حصلت في لبنان بعد وثيقة الوفاق الوطني (الطائف 1989)، وقدرته على الصمود في وجه المؤثرات الأخرى في تربية النشء، مثل الأسرة والإعلام والبيئة والصحة وغيرها. وقد تبين من خلال التحليل أنه على الرغم مما حملته المنهجية التربوية الجديدة من التفاف حول حقيقة هوية لبنان العربية، وقدمتها بشكلها الظاهري والنفعي والعاطفي أحيانا، بما ينسجم مع التغيرات السياسية التي حلّت بلبنان بعد اتفاق الطائف، تبقى هذه المتغيرات متطورة جدا، مقابل التجاهل الكلي وحتى محاربة هذه الهوية في المنهجية القديمة. (شمعة)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) : | |
مفلح، أحمد.. (2007). الهوية العربية في المنهجية اللبنانية الجديدة : مقومات وخصائص، مادة التربية الوطنية والتنشئة المدنية أنموذجا. المستقبل العربي. ع. 346، كانون الأول 2007. ص ص. 24-43 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |