شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة للكشف عن بعض أبعاد المشروع التربوي عند عبد الحميد بن باديس وما تميز به من اعتماده على طرق وأساليب تدريسية حديثة تستجيب لمتطلبات عصره، حيث اعتمد الباحث على عدة مناهج علمية وهي المنهج التاريخي والمنهج الوصفي ومنهج تحليل المضمون، واستخدم أداة تحليل المحتوى لكتاب مجالس التذكير من حديث البشير النذير لابن باديس متحريا الموضوعية والتحقق من صدق الأداة. وقد خلصت الدراسة إلى أن ابن باديس اعتمد على طرق متعددة حديثة منها: المناظرة والحوار بالحجة العقلية والتلقين والتعلم الذاتي والتعلم بالقدوة والتعزيز. (الملخص المنشور)

The study aimed to identify some dimensions of the educational project in Abdel Hamid Ibn Badis and his characteristics of modern teaching methods that respond to the requirements of his time, The researcher used several scientific approaches which are: the historical approach, the descriptive approach and the context analysis tool , also contextual analysis of Abdel Hamid Ibn Badis’ book of Madjalis El Tadhkir from El Bachir El Nadir Speech for Abdel hamid Ibn Basis. The researcher was objective and verified the validity of the tool. The study concluded that Ibn Badis relied on multiple modern methods including: debate and dialogue with rational proof, initiation, self-learning, learning by example, and reinforcement. (Published abstract)