شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على مستوى اتجاهات الطلاب نحو معلمي ومعلمات علم النفس بالمملكة العربية السعودية. بالإضافة إلى التعرف على أثر النوع (ذكور- إناث) والخبرة في اتجاهات الطلاب نحو معلمي ومعلمات علم النفس بالمملكة العربية السعودية. اشتملت عينة الدراسة على 500 طالب وطالبة بالمرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية (250 طالب- 250 طالبة). تم استخدام مقياس الاتجاهات نحو معلمي ومعلمات علم النفس بالمرحلة الثانوية من إعداد الباحثة. باستخدام المتوسطات الحسابية واختبار تحليل التباين المتعدد بينت النتائج أن اتجاهات الطلاب نحو معلمي ومعلمات علم النفس اتجاهات ايجابية، كما لم تختلف هذه الاتجاهات باختلاف النوع أو مستوى الخبرة. انتهت الدراسة إلي مجموعة من التوصيات والبحوث المقترحة في ضوء هذه النتائج. (الملخص المنشور)

The present study aimed to identify the level of students' attitudes towards teachers of psychology in Saudi Arabia. In addition to identifying the impact of gender (male- female) and Teachers' Expertise in students' attitudes towards teachers of psychology in Saudi Arabia. The study sample included 500 males and females students at secondary schools in the Kingdom of Saudi Arabia (250 males- 250 females). The measure of attitudes towards teachers of psychology at the secondary stage was used, prepared by the researcher. Using averages and test multiple analysis of variance results showed that students' attitudes towards teachers of psychology were positive trends, as these trends did not differ according to the gender or Teachers' Expertise. The study ended with a set of recommendations and proposed researches in the light of these results. (Published abstract)