البحث المتقدم
     

دراسات عربية في التربية وعلم النفس. ع. 67، نوفمبر 2015

النوع عدد
متغيرات العنوان Journal of Arab Studies in Education and Psychology.No. 67, November 2015 [Issue]
الصفحات 359 ص.
المصدر دراسات عربية في التربية وعلم النفس
المكونات يونس، جمال الدين توفيق. فاعلیة نموذج تدریسي قائم على نظریة التعلم المستند إلى الدماغ في اکتساب المفاهیم الفیزیائیة وبقاء أثر التعلم وتنمیة الاتجاه نحو الفیزیاء لدى طلاب الصف الأول الثانوي العام
منتصر، أماني عبد الوهاب. فاعلیة النظام الذكي لمعالجة المعرفة "RISK" في تنمیة مهارات التفكیر الناقد لدى طلاب كلیة التربیة جامعة حلوان من خلال تدریس مجال الإقتصاد المنزلي
عبد الحميد، هويدا سعيد. أثر التفاعل بین نمط ممارسة أنشطة التعلم وأسلوب تنظیم المحتوى داخل المعمل الإفتراضي في تنمیة التفكیر البصري لدى طلاب تكنولوجیا التعلیم
نور الدين، وداد عبد السميع إسماعيل. أثر استخدام النموذج الخماسي للتعلم في تنمیة التحصیل بمادة العلوم ومهارات التفكیر الناقد لدى تلمیذات الصف السادس الإبتدائي بمدینة جدة
الطيب، بدوي أحمد. فاعلیة استراتیحیات التدریس المستخدمة في برنامج القرائیة في تنمیة مهارات القراءة لدى تلامیذ المرحلة الإبتدائیة واتجاهات المعلمین نحو هذه الاستراتیجیات
الأسعدي، حامد فلاح. واقع استخدام معلمي اللغة العربیة للتقنیات التعلیمیة وأثر ذلك على تحصیل طلابهم بالمرحلة المتوسطة في محافظة الجوف بالمملكة العربیة السعودیة
سبحي، منال محمد درويش. الإحتیاجات التدریبیة اللازمة لتحسین الأداء الوظیفي لمشرفات ریاض الأطفال بالعاصمة المقدسة من وجهة نظر معلمات الروضة
الناجي، عبد السلام بن عمر. أفضل ممارسات زیادة دافعیة التعلم لطلاب المرحلة الثانویة في ضوء إشباع حاجاتهم الإنسانیة
المدخلي، محمد عمر أحمد. واقع التربیة الإقتصادیة في الأسرة السعودیة : دراسة میدانیة
الموقع العدد متوافر في مقر شمعة
لغة الوثيقة العربية
البلد مصر

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
دراسات عربية في التربية وعلم النفس. ع. 67، نوفمبر 2015. دراسات عربية في التربية وعلم النفس . تم استرجاعه من search.shamaa.org .