أثر برنامج تدريبي قائم على نظرية تقرير المصير في تحسين مفهومي الذات الاجتماعي والأكاديمي لذوات صعوبات تعلم القراءة بالمرحلة المتوسطة
[Abstract] | |
Type | Article |
Author | الزغبي، أمل عبد المحسن. قسم علم النفس التربوي والتربية الخاصة، كلية التربية، جامعة بنها؛ قسم علم النفس التربوي والتربية الخاصة، كلية التربية، جامعة طيبة |
Varying form of title |
Impact of a program based on self- determination theory on improving social - academic self-concepts for students with reading learning disabilities at the intermediate stage [Article] |
Pages | ص ص. 567-656 |
Host Item Entry |
مجلة العلوم التربوية. ع. 22، ج. 2، 2020
|
Electronic Location | محتوى العدد (PDF) |
Descriptors | برامج التدريب - النظريات التربوية - تكوين المفاهيم - تقييم الذات - التكيف الاجتماعي - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - صعوبات التعلم - صعوبات القراءة - التعليم المتوسط |
Language of document | Arabic |
Country | Saudi Arabia |
The present study aimed at measuring the effect of a program based on the self- determination theory on improving social - academic self-concept for students with reading learning disabilities at the intermediate stage. To achieve this aim, a sample of 38 middle school students in Al-Medinah who were diagnosed as learning disabilities was selected. They were divided into two groups (an experimental of 19 and a control of 19). They sat for the social and academic self–concept scales (developed by the researcher). After the intervention, both tools were administered again, and t-test was used to identify the significance of the difference among the groups. Results showed the following: 1) there are statistically significant mean differences in the social self – concept between the mean scores of the control and those of the experimental group favoring those of the experimental group. 2) There are statistically significant mean differences in the academic self – concept between the mean scores of the control and those of the experimental group favoring those of the experimental group. (Published abstract)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using: | |
الزغبي، أمل عبد المحسن. (2020). أثر برنامج تدريبي قائم على نظرية تقرير المصير في تحسين مفهومي الذات الاجتماعي والأكاديمي لذوات صعوبات تعلم القراءة بالمرحلة المتوسطة . مجلة العلوم التربوية. ع. 22، ج. 2، 2020. ص ص. 567-656 Retrieved from search.shamaa.org |