البحث المتقدم
     

مجلة العلوم التربوية. ع. 22، ج. 2، 2020

النوع عدد
الصفحات 662 ص.
المصدر مجلة العلوم التربوية
المكونات الموزان، أمل علي. تصور مقترح قائم على بيئات التعلم التشاركية المدمجة وأثره في تعزيز قيم المواطنة الرقمية والتقييم الذاتي في ضوء دورة التعلم التكنولوجي لدى الطالبات الجامعيات
الضالعي، زبيدة عبد الله علي صالح. المشكلات الأكاديمية المؤثرة على تحصيل طلبة جامعة نجران من وجهة نظرهم في متغيري النوع والكلية
المظفر، فؤاد أحمد. فاعلية استخدام الفصول المقلوبة في تدريس مقرر بناء المناهج وتطويرها على تنمية التفكير المتشعب والدافعية للتعلم لدى طلاب كلية التربية بجامعة الملك فيصل
الأحمري، عبد الله بن مشبب. مدى تطبيق معايير الحوكمة في جامعة الملك خالد في ضوء دليل حوكمة التعليم العالي في المملكة المتحدة من وجهة نظر القيادات الأكاديمية
المقحم، بشرى عبد الله محمد. مستوى تطبيق أبعاد القيادة التحويلية لدى قائدات المدارس في محافظة الخرج بالمملكة العربية السعودية
الكثيري، خلود بنت راشد. مسرحة المنهج في رياض الأطفال من وجهة نظر معلماتها بمدينة الرياض
خلود بنت حمد بن عبد الله. توافر خصائص ريادة الأعمال لدى طلبة قسم التربية الفنية بجامعة الملك سعود وعلاقتها ببعض المتغيرات
الزغبي، أمل عبد المحسن. أثر برنامج تدريبي قائم على نظرية تقرير المصير في تحسين مفهومي الذات الاجتماعي والأكاديمي لذوات صعوبات تعلم القراءة بالمرحلة المتوسطة
المصدر الالكتروني محتوى العدد (PDF)  PDF
لغة الوثيقة العربية
البلد المملكة العربية السعودية

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
مجلة العلوم التربوية. ع. 22، ج. 2، 2020. مجلة العلوم التربوية . تم استرجاعه من search.shamaa.org .