تطوير وحدات من المنهاج الوطني التفاعلي لتحسين مهارات القراءة والكتابة لدى طفل الروضة في الأردن في ضوء المعايير العالمية
| [Abstract] | |
| Type | Article |
| Author | العليمات، علي مصطفى. كلية الملكة رانيا للطفولة، الجامعة الهاشمية |
| Second author | داود، أحمد عيسى. كلية العلوم التربوية، جامعة الزرقاء. |
| Varying form of title |
Developing units from national interactive curriculum to improve reading and writing skills of kindergarten children in Jordan in light of international standards [Article] |
| Pages | ص ص. 15-80 |
| Host Item Entry |
مجلة العلوم التربوية. ع. 21، ج. 2، 2019
|
| Electronic Location |
محتوى العدد (PDF)
|
| Descriptors | المناهج - التعلم التفاعلي - تنمية المهارات - القراءة - الكتابة - اطفال الرياض - المعايير - الاردن |
| Language of document | Arabic |
| Country | Saudi Arabia |
The study aims to develop three units of the national curriculum to improve the reading and writing skills of kindergarten children in Jordan in light of international standards. The sample consisted of (40) children aged (5-6) years. The results of the study revealed a statistically significant difference in the performance of preschool children on the test of post-reading skills, and the impact of the units developed in light of the international standards of early childhood, skills post-writing with kindergarten children in Jordan. (Published abstract)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| العليمات، علي مصطفى. (2019). تطوير وحدات من المنهاج الوطني التفاعلي لتحسين مهارات القراءة والكتابة لدى طفل الروضة في الأردن في ضوء المعايير العالمية . مجلة العلوم التربوية. ع. 21، ج. 2، 2019. ص ص. 15-80 Retrieved from search.shamaa.org |