شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى الوقوف على اتجاهات أعضاء الهيئة التدريسية بالجامعات الفلسطينية نحو تعريب التعليم، وإلى تحديد العلاقة بين بعض المتغيرات، كالكلية والدراسة في الجامعات الأجنية، وبين الاتجاهات نحو التعريب. تكونت عينة الدراسة من (65) أستاذاً من كليتي (الطب والعلوم) في جامعة الأزهر والجامعة الإسلامية في فلسطين. اعتمدت الدراسة استبانة لقياس اتجاهات الأساتذة، حيث قام الباحث بتصميمها، وقد اشتملت على (35) فقرة موزعة على أربعة محاور، ولمعالجة البيانات إحصائياً استخدم الباحث الحزمة الإحصائية (spss) كما انتهجت الدراسة المنهجين؛ الوصفي التحليلي، والتحليلي الأنثروبولوجي. كشفت الدراسة أن (70%) من الأساتذة قد وافقوا على فقرات المحور الأول للاستبانة، وهذا يؤكد وجود درجة مرتفعة من الموافقة على علاقة التعريب بزيادة المستوى العلمي والإبداعي للطالب، كما أشارت الدراسة إلى وجود درجة متوسطة من الموافقة على المحور الثاني؛ اذ حظي على نسبة (60%)، فيما وصلت نسبة الموافقة على المحور الثالث إلى (63%)، أما المحور الرابع فقد حاز على نسبة (67%) من الموافقة. وقد أعرب (78%) عن اعتقادهم بأن غياب المؤسسات من أهم تحديات التعريب، وأشار (76%) إلى أن قلة المراجع من العقبات التي تعرقل التعريب، وقد وافق (65%) على أن عدم اهتمام الأستاذ الجامعي بالتعريب يعد من التحديات الكبيرة. وقد أظهرت الدراسة عدم وجود فروق دالة إحصائياً في اتجاهات الأساتذة نحو التعريب تعزى لمتغيرات الكلية، وجامعة الدراسة، والخبرة، والجامعة التي يعمل بها عضو هيئة التدريس. (الملخص المنشور)

This study aimed to identify the attitudes of faculty members in Palestinian universities towards Arabization of education and the relationship among certain variables such as faculty, study at foreign universities, and attitudes of Arabization. The sample consisted of (65) teachers from the Faculties of Medicine and Science at Al-Azhar University and the Islamic University in Palestine. The study used a questionnaire designed to measure the attitudes of the teachers. It consisted of (35) items divided into four sections. To process the data statistically, the researcher used the statistical package (spss) and followed the two methods of analytical descriptive and the anthropological ،the study revealed that (70%) of the professors have agreed to the paragraphs of the first axis of the questionnaire, and this confirms the existence of a high degree of approval of the relationship of Arabization with the increase in the scientific and creative level of the student, as the study indicated an average degree of approval on the second axis; (60%), while the approval rate for the third axis reached (63%), while the fourth axis won (67%) approval، Also, (78%) said that the absence of institutions is one of the biggest challenges, and (76%) argued that the lack of references is one of the obstacles hindering Arabization. However, (65%) agreed that teachers’ lack of interest in Arabization is a major challenge. The study showed that there are no statistically significant differences in the attitudes of the teachers towards Arabization attributed to the variables of the faculty, the university, the experience, and the university in which the faculty member works. (Published abstract)