شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى الكشف عن مستوى الوعي بالأمن السيبراني لدى معلمات الحاسب الآلي للمرحلة الثانوية بمدينه جدة. وتكون مجتمع الدراسة من جميع معلمات الحاسب للمرحلة الثانوية بمدينة جدة للعام الدراسي 1440هـ -2019م. وعددهن (352) معلمة حسب المعلومات الواردة من إدارة تعليم جدة. تم استخدام المعادلات الإحصائية لحساب حجم العينة المناسبة للبحث. تم توزيع الاستبانة على كل المجتمع، وقد تم استعادة (106) وتم استبعاد استبانتين غير قابلة للتحليل وتم اختيار العينة بالطريقة العشوائية البسيطة. استخدمت الباحثة المنهج الكمي لمناسبته هذه الدراسة. أهم النتائج: 1) أكدت الدراسة على وجود ضعف وقصور لدى معلمات الحاسب الآلي- في الوعي بمفاهيم الأمن السيبراني. 2) أكدت الدراسة على وجود ضعف لدي معلمات الحاسب الآلي- في الوعي بمستوى الأمن السيبراني. 3) عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بـين بين متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة عند مستوى الدلالة (≥0,05) في درجة وعي معلمات الحاسب بالأمن السيبراني تعزى لمتغيرات الدراسة الحالية (سنوات الخبرة- المؤهل العلمي- الدورات التدريبية). (الملخص المنشور)

The problem of the study is determined by the following main question: - The level of awareness of cyber security at computer teachers of the secondary stage in Jeddah city. The study population consists of all the computer parameters of the secondary stage in Jeddah for the academic year 1440 H-2019. The number of them (352) is according to the information received from the Jeddah Education Department. The sample was used to calculate the appropriate sample size for the research. The questionnaire was distributed to the whole community in order to obtain the largest number of responses. 106 were retrieved and two questionnaires were excluded. The researcher used the quantitative approach for the study. Main results: 1) The study confirmed the weakness and lack of weakness and weakness of individuals - including computer teachers - in awareness of the concepts of security Sirany. 2) The study confirmed the weakness and lack of weakness and weakness of individuals - including computer teachers - in awareness of the level of cybersecurity. 3) There were no statistically significant differences between the average responses of the study sample members at the level of significance (00,05) in the degree of awareness of computer teachers in cybersecurity due to the current study variables (years of experience, qualification, training courses). (Published abstract)