شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة للتعرف إلى دور توظيف الوسائل التعليمية في عملية التحصيل من وجهة نظر معلمي المرحلة الأساسية الدنيا في مدارس تربية قباطية. ولتحقيق هذه الأهداف تم توزيع 40 استبانة على المعلمين والمعلمات في مدارس تربية قباطية على اختلاف أجناسهم ومؤهلاتهم العلمية وخبراتهم العلمية وتخصص (أدبي، علمي)، حيث تم توزيع الاستبيان على عينة الدراسة وجمعها ومن ثم تمت معالجتها بواسطة برنامج (SPSS)، وتم استخراج المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية لفقرات الاستبانة، وإجراء اختبار (T- test) للعينات المستقلة للكشف عن الفروق لمتغير الجنس والتخصص، بالإضافة إلى اختبار (One Way ANOVA) لكشف الفروق لكل من متغير المؤهل العلمي، سنوات الخبرة. ومن أهم النتائج التي تمّ التوصل إليها: وجود دور لتوظيف الوسائل التعليمية في عملية التحصيل من وجهة نظر معلمي المرحلة الأساسية الدنيا في مدارس تربية قباطية، كما تبين أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α=0.05) في دور توظيف الوسائل التعليمية في عملية التحصيل من وجهة نظر معلمي المرحلة الأساسية الدنيا في مدارس تربية قباطية تعزى لمتغيرات الدراسة. بناءا على النتائج التي تم التوصل إليها، أقدم مجموعة من التوصيات منها: العمل على تزويد مدارس المرحلة الأساسية بالوسائل التعليمية اللازمة، مواكبة التطور التكنولوجي ومتابعة ما يستجد في مجال الوسائل التعليمية لتوظيفها في عملية التحصيل بما يخدم أهداف المقررات الدراسية. كما أوصي بضرورة أن يخصص مدير كل مدرسة جزء من ميزانية المدرسة لشراء مايلزم من أدوات ومواد خام تستخدم لإنتاج وتصميم الوسائل التعليمية أو لشراء الوسائل اللازمة والتي توظف في عملية تدريس المواد في هذه المرحلة. (الملخص المنشور)

The study aimed to identify the role of the employment of teaching aids in the collection process from the perspective of teachers in the basic stage lower in the schools of education Qabatiya, To achieve these objectives have been distributed (40) Astbanaaly teachers in the schools of education Qabatiya of different races and scientific qualifications and scientific expertise and specialization (literary, scientific ) Where the questionnaire was distributed to a sample study collected and then processed by software (SPSS), which was extracted averages and standard deviations of the paragraphs of the questionnaire, and a test T-test for independent samples to detect differences to gender and specialization, in addition to One test-Way ANOVA to detect differences for each of the qualification variable, years of experience. Among the most important results that have been reached: The study found the existence of a role for the recruitment of teaching aids in the collection process from the perspective of teachers in minimum essential stage in the schools of education Qabatiya, and found that there were no statistically significant differences at the level of significance (α = 0.05) in the role of the employment of teaching aids in the collection process from the perspective of teachers minimum essential stage in the schools of education Qabatiya attributable to the variables of the study. Based on the results that have been reached, the oldest set of recommendations, including: work on providing schools elementary education means necessary, keep pace with technological development and follow-up developments in the field of educational methods to be employed in the collection process to serve the objectives of the curriculum, as was recommended that allocates each school director is part of the school budget to buy mutatis tools and raw materials used for the production and design of teaching aids Oolshra necessary means which employs teaching materials in the process at this stage. (Published abstract)