شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة التحقق من فاعلية تصميم قاموس علمي إلكتروني بلغة الإشارة لتدريس العلوم بالصف المعكوس لتنمية مهارات التواصل العلمي والاندماج الأكاديمي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية الصم بمدارس الأمل للصم. واتبعت الدراسة المنهج شبه التجريبي ذا المجموعة الواحدة مع التطبيق القبلي والبعدي، وتكونت عينة الدراسة من (10) تلاميذ؛ ولتحقيق أهداف الدراسة تم تصميم قاموس علمي إشاري إلكتروني لتعليم المفاهيم العلمية بلغة الإشارة، وتم اعداد اختبار التواصل العلمي وبطاقة ملاحظة مهارات التواصل العلمي، ومقياس الاندماج الأكاديمي، وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج من أهمها: وجود فعالية للقاموس العلمي الإشاري الإلكتروني وللتعلم بالصف المعكوس في تنمية مهارات التواصل العلمي وتحقيق الاندماج الأكاديمي للتلاميذ المعاقين سمعيًا. (الملخص المنشور)

The study aimed at verifying the effectiveness of designing an electronic scientific dictionary in sign language to teach science by flipped classroom to develop scientific communication skills and academic engagement among deaf students (n=10) in Al-Amal schools for the deaf. Designing an electronic scientific signal dictionary to teach scientific concepts in sign language, testing scientific communication, observation checklist, scientific communication skills, and academic engagement scale. The study reached a number of results, the most important of which are: The effectiveness of an electronic scientific signal dictionary in teaching science by flipped classroom in developing scientific communication skills and academic engagement of students with hearing impairment. (Published abstract)