شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة الكشف عن أثر استخدام التعلم بالهاتف في تنمية المواطنة قيم الرقمية لدى طلاب الصف الأول الثانوي في الأردن. حيث جرى بناء استبانة المواطنة الرقمية، وتطوير الوحدة الرابعة "الإنسان والبيئة" من كتاب الجغرافيا الصف الأول الثانوي بما يتناسب مع التعلم بالهاتف، وطبقت الدراسة على (43) طالبا جرى اختيارهم قصديا من مدرسة الإمام علي الثانوية للبنين في مدينة عمان وجرى تعيينهم عشوائيا في مجموعتين تجريبية وضابطة باستخدام المنهج شبه التجريبي وتم إعداد وحدة مطورة باستخدام التعلم بالهاتف واختبارا للمواطنة الرقمية. كشفت النتائج عن وجود أثر لاستخدام التعلم بالهاتف في تنمية المواطنة الرقمية لدى طلاب الصف الأول الثانوي في الأردن، وأوصت الدراسة بتعزيز التعلم بالهاتف في المرحلة الثانوية. (الملخص المنشور)

This study aimed to explore the effect of using mobile learning on developing digital citizenship among first secondary stage students, the researcher built digital citizenship questionnaire and develop “human & environment” unit from geography at 1st secondary stage to match mobile learning. The study was applied upon (54) students from Alemam Ali Secondary School for Boy in Amman city which selected purposely, the students divided randomly to experiment group and control group. The results showed that there is an effect of using mobile learning on developing digital citizenship among first secondary stage students. (Published abstract)