البحث المتقدم
     

مجلة كلية التربية - جامعة الأزهر. مج.36، ع. 175، ج. 3، أكتوبر 2017

النوع عدد
متغيرات العنوان مجلة التربية.مج.36، ع. 175، ج. 3، أكتوبر 2017 [عدد من دورية]
الصفحات 905 ص.
المصدر مجلة كلية التربية - جامعة الأزهر
المكونات أحمد، هناء عودة خضري. رؤية مستقبلية لتوظيف تقنية نشر وظيفة الجودة (QFD) Quality Function Deployment كمدخل لتجويد خدمة التعليم الجامعي المصري من وجهة نظر الطلاب
الشهراني، ناصر بن عبد الله ناصر. إمتلاك طلاب التعليم العام لعادات العقل من وجهة نظر معلمي العلوم بمدينة مكة المكرمة
عبد الله، أحمد سمير فوزي. دور الجامعات المصرية في تحقيق الأمن الفكري لطلابها
عبد العزيز، نادية محمود غنيم. المخططات المعرفية اللاتكيفية كمتغير وسيط بين الخبرات النفسية في الطفولة واضطراب الشخصية التجنبية لدى طلاب الجامعة
ربيع، سمية محمود أحمد. دور كتب العلوم في تلبية متطلبات التربية الوقائية للتلاميذ المعاقين فكريا بالمملكة العربية السعودية وعلاقته بمدى وعيهم بها
عبد المعبود، رضا إبراهيم. أثر برنامج تعليمي في العلوم قائم على تقنية الإنفوجرافيك في اكتساب المفاهيم العلمية وتنمية مهارات التفكير البصري والقابلية للاستخدام لدى التلاميذ المعاقين سمعياً في المرحلة الإبتدائية
أحمد، عبد الفتاح أحمد شحاتة. دور التربية الإسلامية في تعديل بعض السلوكيات الخاطئة لدى الأسرة المسلمة
الشامي، حمدان ممدوح إبراهيم. فاعلية برنامج قائم على نظرية العبء المعرفي في حل المشكلات الهندسية لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي
الأشقر، أحمد محمد عبد السلام. تصور مقترح لتحقيق التميز المؤسسي لكليات جامعة الأزهر في ضوء نموذج المؤسسة الأوربية لإدارة الجودة (EFQM)
محمد، صلاح محمد محمود. فاعلية برنامج إرشادي في تنمية الذكاء الروحي لدى طلبة الجامعة
محمود، حسن فاروق. فاعلية التدريب على أنماط مختلفة للإنفوجرافيك في التحصيل الدراسي وكفاءة التعلم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات تعلم الرياضيات
عبد الحسيب، جمال رجب محمد. رؤية تربوية مقترحة لتفعيل عمادات خدمة المجتمع والتعليم المستمر بالجامعات السعودية للشراكة المجتمعية في ضوء بعض النماذج العالمية
العنزي، هلال بن مزعل بن هليل الدهمشي. أثر استراتيجية تدريسية قائمة على نموذج ليمان [فكر- زاوج - شارك] في تنمية التحصيل والتفكير الرياضي ودافعية التعلم لدى طلاب الصف الأول المتوسط
Alhazmi, Ahmed Ali. Academic advising services at a Saudi University : students’ reflections
المصدر الالكتروني محتوى العدد  PDF
لغة الوثيقة العربية
البلد مصر

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
مجلة كلية التربية - جامعة الأزهر. مج.36، ع. 175، ج. 3، أكتوبر 2017. مجلة كلية التربية - جامعة الأزهر . تم استرجاعه من search.shamaa.org .