شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر دراسة مقرر اقتصاديات المدرسة على اتجاهات طلبة الدراسات العليا التربوية نحو علم اقتصاديات التعليم، وتحديد المتطلبات اللازمة لتنمية مهاراتهم، وقد اعتمدت الدراسة على منهج البحث الوصفي المسحي، واستخدم الاستبيان أداة لجمع المعلومات من أفراد الدراسة، والتي طبقت على جميع طلبة الماجستير المستوى الرابع بقسم الإدارة التربوية الذين درسوا مقرر اقتصاديات المدرسة في العام الجامعي 1438/1437 والعام السابق له وعددهم (63) طالبًا وطالبة. ومن أهم ما توصلت إليه الدراسة: أنه تشكل لدى الطلبة اتجاه إيجابي متوسط نحو علم اقتصاديات التعليم بعد دراستهم لمقرر اقتصاديات المدرسة، وأن هناك فروقًا ذات دلالة إحصائية بين أفراد الدراسة في اتجاهاتهم نحو علم اقتصاديات التعليم تعزى إلى اختلاف النوع الاجتماعي، وإلى طبيعة العمل الحالي، بينما لا توجد فروق بين الاستجابات تعزى إلى اختلاف العام الدراسي، والتخصص في المرحلة الجامعية. كما كشفت الدراسة عددًا من المتطلبات اللازمة لتنمية مهارات الطلبة في الجوانب التطبيقية للمقرر. (الملخص المنشور)

The study aimed to identify the impact studying course of the economics of school on postgraduate student’s attitudes towards the economics of education science and to identify the requirements to developing their practical skills. The survey approach in this study and the questionnaire was used as a tool to collecting data from study society. The study conducted on all the fourth level of Master Students in the Department of Educational Administration in academic year 1437/1438 and on the previse one consisting of (63) male and female students. The most important findings of the study were students have an average positive attitude towards the economics of education science, and there were significant statistically differences among the members of the study in their attitudes towards the economics of education attribute to their gender and the nature of the current work. In additional there were differences between them attribute to different of academic year and their majors at the undergraduate stage. The study also revealed a few of requirements to develop student practical skills in that course. (Published abstract)