البحث المتقدم
     

أثر برنامج قائم على نموذج التعلم البنائي في تنمية مهارات التفكير المنظومي لدى تلاميذ المدرسة الاعدادية

النوع مقال
المؤلف جابر، جابر عبد الحميد. علم النفس التربوي
المؤلف الاضافي شوشان، عادل إبراهيم مراجع. دكتوراه، قسم علم النفس التربوي، كلية الدراسات العليا للتربية، جامعة القاهرة.
إبراهيم، أماني سعيدة سيد. علم النفس التربوي.
الصفحات ص ص. 537-569
المصدر مجلة العلوم التربوية. مج. 25، ع. 3، يوليو 2017
المصدر الالكتروني النص الكامل (PDF)  PDF
الواصفات النماذج التربوية  -  عمليات التعلم  -  تنمية المهارات  -  مهارات التفكير  -  التفكير المنطقي  -  طلاب المدارس المتوسطة
لغة الوثيقة العربية
البلد مصر

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
جابر، جابر عبد الحميد. (2017). أثر برنامج قائم على نموذج التعلم البنائي في تنمية مهارات التفكير المنظومي لدى تلاميذ المدرسة الاعدادية . مجلة العلوم التربوية. مج. 25، ع. 3، يوليو 2017. ص ص. 537-569 تم استرجاعه من search.shamaa.org .