شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى تقييم تجربة جامعة أم القرى في استخدام نظام إدارة التعلم الإلكتروني "البلاك بورد Blackboard" من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، وتحددت أهداف الدراسة في هدفين ، تمثل الهدف الأول في تحديد أنماط استخدام أعضاء هيئة التدريس بجامعة أم القرى لنظام " البلاك بورد"، وتمثل الهدف الثاني في الكشف عن المعوقات التي تواجههم في استخدام نظام "البلاك بورد". واتبعت الدراسة المنهج الوصفي، وتكونت عينتها النهائية من (40) عضو هيئة تدريس، واستخدمت الاستبانه أداة لجمع البيانات اللازمة للإجابة عن أسئلة الدراسة، وجاءت نتائج المتوسط العام الكلي لأنماط الاستخدام: (اتجاه العينة "متوسطة" بمتوسط حسابي 3,02 وانحراف معياري 1,43 ونسبة مئوية 60,0%، بينما كانت نتائج المتوسط العام الكلي للمعوقات: (اتجاه العينة "متوسطة" بمتوسط حسابي 3,38 وانحراف معياري 1,38 ونسبة مئوية 67,6%. وأوصت الدراسة بضرورة تشجيع أعضاء هيئة التدريس على استخدام وتوظيف نظام "البلاك بورد" في العملية التعليمية والبحثية في الجامعات السعودية، من خلال تضمينها ضمن نقاط تقويم الأداء، وعقد الدورات التدريبية، وضرورة العمل على تلافي المعوقات "المادية /الشخصية/ الإدارية". (ملخص المنشور)

The aim of the study was to evaluate the experience of Umm Al Qura University in the use of e-learning management system (Blackboard) from the point of view of the faculty members. The goals of the study were defined in two objectives. In the detection of obstacles encountered in the use of the system (Blackboard). The results of the study were descriptive and the final sample was composed of (40) faculty members. The questionnaire was used as a tool to collect the data needed to answer the study questions. The results of the overall mean of the use patterns were: (average sample direction with mean 3.02 and standard deviation 1.43 and 60.0% , while the results of the overall mean average of the obstacles: the mean of the sample was medium with a mean of 0.38 and a standard deviation of 1.38 and 67.6%. The study recommended encouraging faculty members to use and use (Blackboard) in the educational and research process in Saudi universities by embedding them into the calendar entries and training courses, and the need to avoid obstacles disease. (Published abstract)