Advanced search
     

أثر استخدام الألعاب الإلكترونية في تطوير المهارات البديهية في اللغة الإنجليزية لطالبات الصف الأول الأساسي

[الملخّص]  [Abstract] 
Type Article
Author سلامه، عبد الحافظ محمد جابر. تقنيات التعليم؛ عميد، كلية العلوم التربوية، جامعة الشرق الأوسط، الأردن
Second author عطاري، عبير. تقنيات التعليم، كلية العلوم التربوية، جامعة الشرق الأوسط، الأردن.
Varying form of title The effect of using electronic games in developing the intuitive English language skills for basic first grade female pupils [Article]
Pages ص ص. 285-305
Host Item Entry المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية. مج. 2، ع. 2، أبريل 2019
Electronic Location النص الكامل (PDF)  PDF
Descriptors الالعاب التربوية  -  التعلم الالكتروني  -  تكنولوجيا التعليم  -  اللغة الانكليزية  -  طلاب المدارس الابتدائية  -  البنات
Language of document Arabic
Country Estonia
هدفت هذه الدراسة إلى قياس أثر استخدام الألعاب الإلكترونية في تطوير المهارات البديهية في اللغة الإنجليزية لطالبات الصف الأول الأساسي في عمان. تم اختيار مدرستين أهليتين تستخدمان الألعاب الإلكترونية في التدريس. وقد تكونت عينة الدراسة من (40) طالبة من الصف الأول الأساسي، للمجموعات التجريبية والضابطة. تم إعداد اثنين من الأدوات: الأول هو اختبار لقياس المهارات البديهية في اللغة الإنجليزية، في حين كان الثاني عبارة عن برنامج إلكتروني لقياس أثر استخدام الألعاب الإلكترونية في تطوير المهارات البديهية في اللغة الإنجليزية لطالبات الصف الأول الأساسي. استخدم المنهج شبه التجريبي للإجابة على السؤال الرئيسي التالي: ما أثر استخدام الألعاب الإلكترونية في تطوير المهارات البديهية في اللغة الإنجليزية لطالبات الصف الأول الأساسي، مقارنة بالأسلوب المتبع عادة في مدارس عمان؟ وقد أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في المهارات البديهية في اللغة الإنجليزية بين التلاميذ التجريبية والمجموعة الضابطة، لصالح برنامج الألعاب الإلكترونية. (الملخص المنشور)
This study aimed at measuring the effect of using electronic games in developing the intuitive English language skills for basic first grade female students in Amman. Two private schools which use electronic games in teaching were selected. The sample consisted of (40) basic first grade female pupils, for experimental and control groups. Two instruments were prepared: the first was a test to measure the intuitive English language skills, while the second was an electronic software to measure the effect of using electronic games in the development of the intuitive English language skills for basic first grade female pupils. The quasi – experimental methodology was used to answer the following main question: What is the effect of using electronic games in developing the intuitive English skills for basic first grade female pupils, compared with the ordinary style in Amman?. The findings showed that there were significant differences in the intuitive English language skills between the experimental and control groups’ pupils, in favor of electronic games software. (Published Abstract)

PermaLink  Permalink:

 Reference Management Software:

Refworks Export to Refworks

EndNote Export to EndNote


 Share through social media:




Cite   (APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
سلامه، عبد الحافظ محمد جابر. (2019). أثر استخدام الألعاب الإلكترونية في تطوير المهارات البديهية في اللغة الإنجليزية لطالبات الصف الأول الأساسي . المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية. مج. 2، ع. 2، أبريل 2019. ص ص. 285-305 Retrieved from search.shamaa.org