البحث المتقدم
     

فاعلية استراتيجية دورة التعلم الخماسية وأنموذج أبعاد التعلم في تنمية مهارات الاستقصاء العلمي لدى طالبات التعليم الثانوي : نظام المقررات في مقرر الأحياء 1

[Abstract] 
النوع مقال
المؤلف المزيني، تهاني بنت عبد الرحمن بن علي.
متغيرات العنوان Efficacy of learning cycle 5e strategy and dimensions of learning model in the improvement of scientific inquiry skills among female students of the credit hours secondary education in biology1 [Article]
الصفحات ص ص. 161-191
المصدر مجلة العلوم التربوية. مج. 1، ع. 1، أبريل 2016
المصدر الالكتروني محتوى العدد (PDF)  PDF
الواصفات الفعالية التربوية  -  استراتيجيات التعلم  -  النماذج التربوية  -  تنمية المهارات  -  طلاب المدارس الثانوية  -  البنات  -  المقررات الدراسية  -  علم الاحياء
لغة الوثيقة العربية
البلد المملكة العربية السعودية
This study aimed to investigate the effectiveness of Learning Cycle 5E strategy and Dimensions of Learning Model in the development of scientific inquiry skills among Female students of the secondary education system courses in biology1. The experimental method was used. A quasi-experimental design involving three groups, two experimental and a control group with a pre/post- test was applied. Sixty- seven Junior female students participated in the study. Participants were enrolled in the credit hour secondary school system for the academic year 2015-2016. An investigator prepared test was used to measure students' scientific inquiry skills. Findings revealed significant statistical differences between the post test overall average scores of the first experimental group and the control group and in including differences in all scientific inquiry skills. Findings concerning the second experimental group revealed significant statistical differences between the post test overall average scores of the control group in scientific inquiry skills. Significant statistical differences were also found between the average scores of the control group and the second experimental group in the scientific inquiry skills (modifxing variables, giving definitions, Classifying items). (Published Abstract)

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
المزيني، تهاني بنت عبد الرحمن بن علي. (2016). فاعلية استراتيجية دورة التعلم الخماسية وأنموذج أبعاد التعلم في تنمية مهارات الاستقصاء العلمي لدى طالبات التعليم الثانوي : نظام المقررات في مقرر الأحياء 1. مجلة العلوم التربوية. مج. 1، ع. 1، أبريل 2016. ص ص. 161-191 تم استرجاعه من search.shamaa.org .