البحث المتقدم
     

مدى تضمين مهارات القرن الحادي والعشرين في مقرر العلوم المطور للصف الأول المتوسط بالمملكة العربية السعودية

[Abstract] 
النوع مقال
المؤلف سبحي، نسرين حسن أحمد.
متغيرات العنوان Content analysis of 21st century skills in developed science course for intermediate schools in Saudi Arabia [Article]
الصفحات ص ص. 9-44
المصدر مجلة العلوم التربوية. مج. 1، ع. 1، أبريل 2016
المصدر الالكتروني محتوى العدد (PDF)  PDF
الواصفات المهارات  -  القرن الحادي والعشرون  -  المقررات الدراسية  -  تدريس العلوم  -  المدارس المتوسطة  -  السعودية
لغة الوثيقة العربية
البلد المملكة العربية السعودية
The study aimed to identify the extent of the 21st century skills included in the developed science course for the first intermediate level in Saudi Arabia. To achieve this goal, the researcher used a descriptive and analytical approach that has been applied through the analysis tool which was modified by the researcher. The tool contained seven dimensions, which are: critical thinking-problem solving, innovation-creativity, cooperation-team work, leadership, understanding multi cultures, information technology-communication culture, and professionalism-self-learning. The sample of the study represented six developed science books for the first intermediate level for the two semesters of 1436-1437 Hijri. To analysis the data the researcher used: frequencies, percentage, and means. For the validity, Hampelton equation was applied (Hampelton. 1979). To calculate the stability, the re-test method (test - retest) and coefficient (alpha Cronbach) was applied. The findings of the study showed that the developed science course included a low 21st century skills with a percentage of 22.86% whereas the courses included 0% of life skills. The researcher recommended the importance of reconsidering developed science course for the intermediate level to include the 21st century skills in a way to achieve the principle of continuity and integration which prepares an individual for the developments and changes. (Published Abstract)

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
سبحي، نسرين حسن أحمد. (2016). مدى تضمين مهارات القرن الحادي والعشرين في مقرر العلوم المطور للصف الأول المتوسط بالمملكة العربية السعودية . مجلة العلوم التربوية. مج. 1، ع. 1، أبريل 2016. ص ص. 9-44 تم استرجاعه من search.shamaa.org .