Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة الحالية في الكشف عن مستويات الاحتراق النفسي (منخفض، متوسط، مرتفع)، في ضوء بعض المتغيرات المستقلة، لدى المرشدين التربويين في محافظة العاصمة عمّان وعلاقته ببعض المتغيرات المستقلة (النوع الاجتماعي، الخبرة في المهنة، مكان العمل). وتكونت العينة من (100) مرشداً ومرشدة، وتم استخدام مقياس ماسلاش (Maslach) للاحتراق النفسي، وتم تحليل النتائج باستخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية واختبار (ت). وأشارت نتائج الدراسة عن وجود مستويات للاحتراق النفسي لدى المرشدين التربويين جاءت ضمن المستوى (المتوسط والمرتفع)، من خلال أن مستوى الاحتراق النفسي لدى المرشدين التربويين على أبعاد (الإجهاد الانفعالي ونقص الشعور بالإنجاز) جاءا ضمن المستوى (المتوسط)، وأن مستوى الاحتراق النفسي لدى المرشدين التربويين على بعد (تبلد المشاعر) جاء ضمن المستوى (المرتفع). كما أظهرت النتائج إلى وجود فروقاً دالة إحصائياً عند (α ≤ 0.05) في الاحتراق النفسي لدى المرشدين التربويين على أبعاد (الإجهاد الانفعالي ونقص الشعور بالإنجاز) وذلك تبعاً لمتغير النوع الاجتماعي ولصالح المرشدات، ولم تظهر النتائج فروقاً دالة إحصائيا عند (α ≤ 0.05) في الاحتراق النفسي لدى المرشدين التربويين على بعد (تبلد المشاعر) تبعا لمتغير النوع الاجتماعي. كما أشارت النتائج إلى وجود فروقا دالة إحصائياً عند (α ≤ 0.05) في الاحتراق النفسي تبعاً لمتغير الخبرة في المهنة ولصالح (أكثر من خمس سنوات) على بعد (الإجهاد الانفعالي)، إلا أن النتائج لم تظهر فروقا دالة إحصائيا عند (α ≤ 0.05) تعزى للخبرة في المهنة على أبعاد (تبلد المشاعر ونقص الشعور بالإنجاز). كما أظهرت النتائج إلى وجود فروقاً دالة إحصائيا عند (α ≤ 0.05) لجميع أبعاد مقياس ماسلاش (Maslach) للاحتراق النفسي تعزى لمتغير مكان العمل ولصالح (مرشدي المدارس الخاصة). (الملخص المنشور)

The current study aimed to identify the levels of psychological burnout (low, medium, high), In light of some Independent Variables, among educational counsellors in the capital Amman governorate and its relation to some independent variables (gender, experience, the workplace). The sample consisted of (100) male and female counsellors, and the Maslach Burnout Inventory has been used, where the results were analysed using the arithmetic averages, standard deviations, and the (T-Test). The results of the study indicated the presence of the levels of burnout among educational counsellors came within (medium and high), as the levels of burnout among educational counsellors on the dimensions (emotional stress, lack of sense of achievement) came within (medium), while the levels of burnout among educational counsellors on the dimension (emotional numbness) came within (high). The results also showed that there were statistically significant differences at the level of (α ≤ 0.05) in the psychological burnout among educational counsellors on the dimensions (emotional stress, lack of sense of achievement) related to the gender variable and in favour of the female counsellors. It did not show statistically significant differences at the level of (α ≤ 0.05) in the psychological burnout among educational counsellors on the dimension (emotional numbness) according to the gender variable. The results also indicated that there were statistically significant differences at the level of (α ≤ 0.05) in the psychological burnout related to the experience variable and in favour of (more than 5 years) on the dimension (emotional stress). However, the results did not show statistically significant differences at the level of (α ≤ 0.05) due to experience on the dimensions (emotional numbness, lack of sense of achievement). Results have also shown that there were statistically significant differences at the level of (α ≤ 0.05) on all dimensions the Maslach Burnout Inventory due to the variable of the workplace and in favour of (private schools counsellors). (Published Abstract)