شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف إلى درجة ممارسة مديري الأنشطة التربوية اللامنهجية في منطقة النقب لأدوارهم وعلاقتها بالتزام طلبة المرحلة الثانوية بمنظومة القيم السائدة، حيث تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، وذلك لملاءمته لهذه الدّراسة، والإجابة عن أسئلتها، ولتحقيق أهدافها. من خلال تطوير أداة للدراسة، كما تم اختيار عينة بالطريقة الطبقية العشوائية ممثلة لمجتمع الدراسة، من معلمي المدارس الثانوية ومرشدي الشبيبة في منطقة النقب داخل الخط الأخضر، خلال العام الدراسي (2016-2017) وبما نسبته (30%) من مجتمع الدراسة، حيث تم توزيع (415) استبانة، وتم استرجاع (385) استبانة، وقد بلغ افراد عينة الدراسة (336) مستجيبا. وقد أظهرت النتائج وجود درجة متوسطة لممارسة مديري الأنشطة التربوية اللامنهجية في منطقة النقب لأدوارهم من وجهة نظر معلمي المدارس الثانوية ومرشدي الشبيبة، حيث جاء مجال (تخطيط الأنشطة اللامنهجية التربوية) على المرتبة الأولى، يليه مجال (مجال الإشراف والتوجيه على الأنشطة التربوية اللامنهجية) في المرتبة الثانية، أما في المرتبة الأخيرة فقد جاء مجال (تنسيق الأنشطة التربوية). كما أظهرت النتائج وجود درجة متوسطة لإلتزام طلبة المرحلة الثانوية في منطقة النقب بالقيم السائدة من وجهة نظر معلمي المدارس الثانوية ومرشدي الشبيبة، كما أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (α=0.05) بين درجة ممارسة مديري الأنشطة التربوية اللامنهجية في منطقة النقب لأدوارهم، وبين درجة الالتزام بالقيم السائدة لدى طلبة المرحلة الثانوية. وفي ضوء نتائج الدراسة فقد أوصت الدراسة بأن تركز برامج إعداد المعلمين على بعض جوانب القيم السائدة، كذلك عقد برامج تدريبية وورش عمل تعزز من الأنشطة اللامنهجية لدى المعلمين باعتبارها جزءا لا يتجزأ من طبيعة مهنتهم، كذلك عقد برامج تدريبية وورش عمل تعزز من القيم لدى الطلبة باعتبارها جزءا لا يتجزأ من طبيعة تربيتهم. (الملخص المنشور)

This study aimed at identify the degree to which extracurricular activities' mangers practice their roles, and it's relation to secondary school students' commitment to prevailing values system in Al-Naqab region. The descriptive method was used to suit this study and answer its questions and achieve its objectives. Through the development of a questionnaire, a study sample was chosen in a random stratified manner representing the study population, from secondary school teachers and youth counselors in the Negeb region within the green line, during the academic year (2016-2017) by 30% a total of 415 questionnaires were distributed, and (385) were retrieved. The results showed that there is a moderate degree for the principals of extracurricular activities in the Naqab region to play their roles from the point of view of secondary school teachers and youth counselors. The results showed that the field of planning of educational extracurricular activities at the 1st rank, followed by field of supervision and guidance on extracurricular educational activities in 2nd rank, in the last rank has been field (coordinating educational activities). The results showed that there is a moderate degree of commitment of high school students in the Negeb region to the prevailing values from the point of view of secondary school teachers and youth counselors. The results also showed a statistically significant correlation at the level of (α = 0.05) between the degree of the principals of extracurricular activities in the Negeb for their roles and the degree of commitment to the values of high school students. In the light of the results of the study, the study recommended that the teacher education programs should focus on some aspects of the prevailing values, as well as holding training programs and workshops that enhance the extracurricular activities of teachers as an integral part of the nature of their profession. An integral part of the nature of their profession. (Published Abstract)