شبكة المعلومات العربية التربوية

تهدف الدراسة إلى بيان مدى تأثير الدمج بين التدوين المرئي والانفوجرافيك في مجال التعلم، والتعلم على الطريقة المثلى لتوظيفهما داخل العملية التعليمية، كما تلقي الضوء على اهمية التدوين المرئي والانفوجرافيك المرئي كمستحدثات تكنولوجية جديدة، مع تقديم التوصيات المستمدة من نتائج الدراسة والتي يمكن ان تسهم في التحسين من قدرات الطلاب. تنتمي الدراسة إلى فئة الدراسات التي تستخدم مناهج الدراسات الوصفية، والمنهج التجريبي. اقتصرت عينة الدراسة على 80 طالب وطالبة من طلاب الفرقة الأولى شعبة تكنولوجيا التعليم ممن تتوفر لديهم الخبرة السابقة باستخدام الكمبيوتر والإنترنت. تمثلت أداة الدراسة بمقياس التفكير الإيجابي. بعد معالجة الدراسة، تم التوصل إلى ما يأتي: 1) فاعلية التدوين المرئي في تنمية التفكير الإيجابي لدى الطلاب. 2) فاعلية استخدام الانفوجرافيك في تنمية التفكير الإيجابي لدى الطلاب. 3) فاعلية الدمج بين التدوين المرئي والانفوجرافيك. 4) تم التأكد من ارتباط التفكير الإيجابي بالشعور بالسعادة والرضا عن الحياة. (شمعة)