شبكة المعلومات العربية التربوية

ينتشر الأطفال ذوو اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه بأعداد غير قليلة في المجتمعات المختلفة، ويعد التعرف عليهم بأدوات حديثة ومناسبة للبيئة المحلية، وتتمتع بالصدق والثبات. لذا هدفت الدراسة إلى التعرف على دلالات صدق وثبات مقياس تقدير اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه للأطفال والمراهقين الخامس "الصورة المدرسية والمنزلية" (الصادر في عام 2015م) بمدينة الرياض، وبلغت عينة الدراسة 2356 فردا، من بينهم 1197 من أولياء الأمور (الصورة المنزلية)، و1159 من المعلمين المعلمات (الصورة المدرسية)، لتقدير الظاهرة لدى الذكور والإناث في أعمار من 5-17 سنة. أظهرت النتائج وجود دلالات صدق وثبات عالية للصورة السعودية من المقياس من خلال نتائج الاتساق الداخلي، والصدق التمييزي، وصدق التكوين الفرضي، والتحليل العاملي الاستكشافي، والتحليل العاملي التوكيدي، ومعاملات ثبات ألفا كرونباخ، وسبيرمان براون، وجتمان، و(LVM). وتمت مناقشة النتائج، وتقديم عدد من التوصيات والمقترحات البحثية المستقبلية. (الملخص المنشور)

Many school-age children have ADHD. Identifying these children using appropriate tools that are reliable, valid, and adapted to the local environment is considered definitely important. Therefore, the present study aimed to identify the validity and reliability for ADHD Rating Scale-5 for Children and Adolescents “school and home versions” in Riyadh, Saudi Arabia. 2356 (1197 parents and 1159 teachers) participated in the study to estimate ADHD in males and females ages of 5-17 years. The results indicated that the Saudi version of the scale are valid and reliable as indicated by the results of internal consistency, discriminant validity, concept validity, exploratory factor analysis, confirmatory factor analysis, and the reliability coefficient of Cronbach’s alpha. In addition, the results were discussed and several recommendations for applications and future research were provided. (Published abstract)