أثر استخدام نموذج التعلم المستند إلى المشكلة (problem-based learning) في التحصيل الدراسي الجامعي لطلبة جامعة ديالى
| النوع | مقال |
| رقم الوثيقة | 121317 |
| المؤلف | علي، جاسم محمد. كلية التربية الرازي، جامعة ديالى |
| المؤلف الاضافي | قاسم، كيان رحيم. كلية التربية الرازي، جامعة ديالى. |
| متغيرات العنوان |
After the use of model-based learning to the problem (problem based learning) in the academic achievement of university students of the University of Diyala [Article] |
| الصفحات | ص ص. 119-141 |
| المصدر |
مجلة الفتح. مج. 8، ع. 48، 2012
|
| المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
|
| الواصفات | جامعة ديالى (العراق) - استراتيجيات التعلم - النماذج التربوية - التحصيل الدراسي - التعليم الجامعي - الطلاب الجامعيون |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | العراق |
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| علي، جاسم محمد.. (2012). أثر استخدام نموذج التعلم المستند إلى المشكلة (problem-based learning) في التحصيل الدراسي الجامعي لطلبة جامعة ديالى . مجلة الفتح. مج. 8، ع. 48، 2012. ص ص. 119-141 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |