البحث المتقدم
     

أثر تحويل خرائط المفاهيم إلى نص مقروء على التحصيل الدراسي في فصل سرعة التفاعل الكيميائي بمقرر الكيمياء للصف الثالث الثانوي وقياس أثر بقاء التعلم

النوع مقال
رقم الوثيقة 119489
المؤلف الدوسري، العنود بنت محمد مبارك. إدارة تعليم الرياض؛ وزارة التعليم.
المؤلف الاضافي حج عمر، سوزان حسين. التربية العلمية، كلية التربية، جامعة الملك سعود.
متغيرات العنوان Investigate the impact of using writing to learn approach when students converting their own concept maps into readable texts [Article]
الصفحات ص ص. 29-38
المصدر المجلة التربوية الدولية المتخصصة. مج. 6، ع. 5، ج. 1، أيار 2017
المصدر الالكتروني النص الكامل (PDF)  PDF
الواصفات المخططات المفاهيمية  -  القراءة  -  التحصيل الدراسي  -  طرائق التدريس  -  المقررات الدراسية  -  تدريس العلوم  -  الكيمياء  -  الصفوف الثانوية  -  القياس  -  الكتابة
لغة الوثيقة العربية
البلد الأردن

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
الدوسري، العنود بنت محمد مبارك.. (2017). أثر تحويل خرائط المفاهيم إلى نص مقروء على التحصيل الدراسي في فصل سرعة التفاعل الكيميائي بمقرر الكيمياء للصف الثالث الثانوي وقياس أثر بقاء التعلم . المجلة التربوية الدولية المتخصصة. مج. 6، ع. 5، ج. 1، أيار 2017. ص ص. 29-38 تم استرجاعه من search.shamaa.org .