فاعلية نموذج التدريس المعرفي في تنمية أبعاد الفهم العميق في منهج التوحيد لدى طالب المرحلة الثانوية
النوع | مقال |
رقم الوثيقة | 115308 |
المؤلف | العتيبي، نايف بن عضيب فالح العصيمي. قسم المناهج وطرق التدريس، كلية التربية، جامعة الدمام، الدمام، السعودية |
متغيرات العنوان |
The effectiveness of the cognitive instructional model in developing deep understanding in Tawheed curriculum among secondary school students [Article] |
الصفحات | ص ص. 1-23 |
المصدر |
مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية. مج. 24، ع. 2، 2016
|
المصدر الالكتروني | النص الكامل (PDF) |
الواصفات | الفعالية - النماذج التربوية - طرائق التدريس - المعرفة - التنمية - الفهم - المناهج - التربية الاسلامية - طلاب المدارس الثانوية |
لغة الوثيقة | العربية |
البلد | فلسطين |
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) : | |
العتيبي، نايف بن عضيب فالح العصيمي.. (2016). فاعلية نموذج التدريس المعرفي في تنمية أبعاد الفهم العميق في منهج التوحيد لدى طالب المرحلة الثانوية . مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية. مج. 24، ع. 2، 2016. ص ص. 1-23 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |