فاعلية نموذج التدريس المعرفي في تنمية أبعاد الفهم العميق في منهج التوحيد لدى طالب المرحلة الثانوية
| النوع | مقال |
| رقم الوثيقة | 115308 |
| المؤلف | العتيبي، نايف بن عضيب فالح العصيمي. قسم المناهج وطرق التدريس، كلية التربية، جامعة الدمام، الدمام، السعودية |
| متغيرات العنوان |
The effectiveness of the cognitive instructional model in developing deep understanding in Tawheed curriculum among secondary school students [Article] |
| الصفحات | ص ص. 1-23 |
| المصدر |
مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية. مج. 24، ع. 2، 2016
|
| المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
|
| الواصفات | الفعالية - النماذج التربوية - طرائق التدريس - المعرفة - التنمية - الفهم - المناهج - التربية الاسلامية - طلاب المدارس الثانوية |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | فلسطين |
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| العتيبي، نايف بن عضيب فالح العصيمي.. (2016). فاعلية نموذج التدريس المعرفي في تنمية أبعاد الفهم العميق في منهج التوحيد لدى طالب المرحلة الثانوية . مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية. مج. 24، ع. 2، 2016. ص ص. 1-23 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |