شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف هذا البحث إلى تحديد درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية بمدينة الرياض للشفافية الإدارية، وتحديد درجة الرضا الوظيفي للمعلمين بالمدارس الثانوية بمدينة الرياض، وطبيعة العلاقة بين الشفافية الإدارية والرضا الوظيفي. ولتحقيق أهداف البحث استخدم الباحث المنهج الوصفي (المسحي)، و(الارتباطي) وقام الباحث بتصميم استبانة تكونت من محورين وثلاث وأربعين عبارة تم توزيعها على مجتمع البحث من المعلمين البالغ عددهم 4164 معلماً، وكانت الأدوات العائدة من 2150 معلماً، أي بنسبة 51.63% من المجتمع، واستخدم الباحث عدداً من الأساليب الإحصائية المناسبة لطبيعة البحث. وأظهرت نتائج البحث أن درجة الشفافية الإدارية لمديري المدارس الثانوية بمدينة الرياض متوسطة، وأن درجة الرضا الوظيفي لمعلمي المدارس الثانوية بمدينة الرياض متوسطة، وأن العلاقة بين الشفافية الإدارية لمديري المدارس والرضا الوظيفي للمعلمين علاقة قوية جداً وطردية، وفي ضوء ما أسفرت عنه نتائج البحث، أوصى الباحث بالعمل على تحقيق الشفافية الإدارية لمديري المدارس الثانوية بمدينة الرياض، والعمل على رفع درجة الرضا الوظيفي للمعلمين. (الملخص المنشور)

The goal of this research is to determine the degree of secondary school principals in Riyadh exercising administrative transparency, and determine the degree of job satisfaction for teachers in secondary schools in Riyadh, and the relationship between administrative transparency and job satisfaction. To achieve the objectives of this research, the researcher used the descriptive approach (the survey), and (Correlative) The researcher developed a 43-item questionnaire distributed to the research community of 4164 teachers. Only 2150 questionnaire were returned 51.63% of the community. The results showed that the degree of transparency of the administrative managers of secondary schools in Riyadh, medium, and that the degree of job satisfaction of secondary school teachers in Riyadh, medium, and that the relationship between administrative transparency for school administrators and job satisfaction for teachers relationship is very strong and direct correlation. The researcher recommended measures to achieve the transparency of adminis¬trative managers secondary schools in Riyadh, and to raise the degree of job satisfaction for teachers. (Published abstract)