شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر استخدام الألعاب الصغيرة والقصص الحركية على تطور عادات العقل) الإصغاء، المرونة الذهنية، المثابرة ( لدى طلبة رياض الأطفال كما وهدفت إلى التعرف على الفروق في عادات العقل الثلاث بين المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية وكذلك تبعا لمتغير الجنس. اشتملت عينة الدراسة على طلبة رياض الأطفال، وعددهم ( 24 ) طالباً في الفصل الدراسي الثاني 2014/2013 من رياض الأطفال في مدينة معان، حيث تم إعداد برنامج الألعاب الصغيرة والقصص الحركية إشتمل على 27 لعبة موزعة على عادات العقل (الإصغاء، المرونة الذهنية، المثابرة)، وتم بناء أداة قياس عادات العقل مكونة من ( 18) فقرة وزعت على عادات العقل (الإصغاء، المرونة الذهنية، المثابرة) حيث استخدم الباحثان سلم التقدير الثلاثي. أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح القياس البعدي للمجموعة التجريبية لعادات العقل الثلاث، وفي المجموعة الضابطة وجود فروق ذات دلالة إحصائية في المرونة الذهنية لصالح القياس القبلي، وفي المثابرة لصالح البعدي، بينما لم يكن هناك فروق دالة إحصائيا في الإصغاء، أما فيما يتعلق بالفرق بين المجموعتين فقد كان الفرق الدال إحصائيا لصالح المجموعة التجريبية في عادات العقل الثلاث، أما تبعا لمتغير الجنس فدلت النتيجة على عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تبعا لمتغير الجنس ب إستثناء عادة الإصغاء حيث كانت الفروق لصالح الإناث في المجموعة التجريبية. (الملخص المنشور)

This study aimed at identifying the effectiveness of minor games and movement stories in the development of some of habits of mind (listening , thinking flexibility, persisting) in kindergarten students. Moreover, it aimed at identifying the effectiveness in the selected habits of mind according to group and gender in each group. The researchers used an experimental technique that includes, one experimental group (12 students) and one control group (12 students). The researchers designed a program of small games and Movement stories included 27 games and stories. Furthermore, a 18 item instrument that distributed into three habits (listening, thinking flexibility, persisting) was used to assess the habits of mind. The results of the study revealed that there were significant differences between the Pretest and posttest, in favor of the posttest for experimental group. However, in the control group there were significant differences in thinking flexibility in favor of the pretest. Regarding the other two habits of mind, there were no significant differences. Moreover the results showed that there were significant differences between the two groups whereas the experimental group was superior to the control group in the three habits of mind. Regarding the differences according to gender, there were no significant differences in habits of mind between males and females except in listening. (Author's abstract)