شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذة الدراسة التعرف إلى وضع دروس تربية رياضية محوسبة قائمة على الاقتصاد المعرفي والمهارات الحياتية، كما هدفت للتعرف إلى مدى فاعلية دروس التربية الرياضية المحوسبةِ في تحقيق النتاجات التعليمية المرتبطة بالمستوى المهاري الخاص بمادة الكرة الطائرة للصفِ الخامس الأساسي، وتكونت عينة الدراسة من ( 48) طالباً وطالبة تم تقسيمهم إلى مجموعتين ضابطة وتجريبية، ولغرض تحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة بتصميم برنامج محوسب يعرض إلى الطلبة الدروس المحوسبة في كرة الطائرة وتشمل مهارات متنوعة مثل مهارة الإحساس بالكرة ووقفة الاستعداد والإرسال من أسفل مواجه وتمرير الكرة من أسفل بالساعدين، وقامت الباحثة باستخدام الاختبارات الخاصة بمهارة كرة الطائرة : كاختبار دقة تمرير الكرة من أسفل بالساعدين واختبار دقة الإرسال من أسفل مواجه. وقامت الباحثة باستخدام استبانة لقياس مستوى المهارات الحياتية وتكونت من (40) فقرة موزعة على خمس مجالات وهي:المهارة البدنية والمهارية، ومهارة التفكير والاكتشاف، والمهارة النفسية والأخلاقية، ومهارة الاتصال والتواصل، ومهارة العمل الجماعي الكلي لمهارات الحياتية، وجاءت مجالات في أداة الاستبيان؛ لمعرفة مدى توظيف المهارات في مناهج التربية الرياضيّة مرتبة ترتيباً تنازليا كما يلي: البدنية والمهارية، الاتصال والتواصل، النفسية والأخلاقية، التفكير والاكتشاف، العمل الجماعي، وأظهرت النتائج فعالية دروس التربية الرياضية المحوسبة في مادة الكرة الطائرة في تطوير المستوى المهاري لدى طلبة الصف الخامس الأساسي. كما أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح أفراد المجموعة التجريبية على القياس البعدي في مهارات كرة الطائرة، وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح أفراد المجموعة التجريبية على القياس البعدي في المهارات الحياتية. وفي ضوء نتائج الدراسة أوصت الباحثة بضرورة إدراج البرنامج المحوسب في هذه الدراسة في المواقع الإلكترونية المتعددة ذات العلاقة كوزارة التربية والتعليم؛ لتحقيق الفائدة التعليمية منه، وتعميمه على المدارس الخاصة والحكومية. (الملخص المنشور)

The current study aimed at identifying the impact of automated sports lessons that based on knowledge economy on the skills level and life skills. The current study has also aimed to identifying the effectiveness of these lessons on achieving the educational outputs associated with the skill level of Volleyball course of5th grade students. The study sample consisted of (48) male and female students divided into two groups, a control and experimental group. In order to achieve the objectives of the current study, the researchers have designed a Volleyball automated program, this program includes various skills including sensing the ball, the standby, sending the ball, passing the ball below the arms. The researchers have applied a questionnaire that consisted five dimensions related to life skills. The results of the current study revealed the effectiveness of automated physical training lessons in Volleyball curricula in the development of skills level among the 5th grade students. The results revealed that there were statistically significant differences in favor of the experimental group on the post-test in Volleyball skills and life skills. In light of the results of the current study, this study recommended the need to include the automated program used in this study in the related websites such as the Ministry of Education in order to achieve its educative benefits and to be generalized to public and private schools. (Published abstract)