شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر برنامج تعليمي باستخدام الألعاب الصغيرة على تقليل درجة الخوف وتطوير الأداء المهاري للمبتدئات في السباحة والمقارنة بين المجوعة التجريبية والمجموعة الضابطة في تقليل درجة الخوف وتنمية وتطوير المهارات الأساسية في السباحة، وقد استخدمت الباحثة المنهج التجريبي لملائمة لطبيعة الدراسة، وتم اختيار العينة بالطريقة العمدية من طالبات كلية علوم الرياضة في جامعة مؤتة للفصل الثاني من العام الجامعي 2013 - 2014، حيث تكونت عينة الدراسة من (27) طالبة وزعوا عشوائياً إلى مجموعتين متكافئتين، المجموعة التجريبية وتكونت من ( 14) طالبة، وقد طبق عليها برنامج تعليمي باستخدام الألعاب الصغيرة. والمجموعة الثانية وهي الضابطة وتكونت من (13) طالبة، وقد طبق عليها البرنامج التعليمي التقليدي المتبع في الكلية. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن استخدام الألعاب الصغيرة قد اثر بطريقة ايجابية على تقليل درجة عامل الخوف وتعلم واكتساب المهارات الأساسية للمبتدئات في السباحة وكما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعة التجريبية والضابطة في تقليل درجة عامل الخوف وتعلم جميع المهارات الأساسية في السباحة ما عدا مهارات التالية (الطفو على الظهر، الانزلاق على الظهر) ولصالح المجموعة التجريبية في القياس البعدي لبرنامج الألعاب الصغيرة. وفي ضوء هذه النتائج توصي الباحثة ضرورة الاهتمام باستخدام الألعاب الصغيرة في تقليل درجة الخوف و تطوير العملية التعليمية للمهارات الأساسية في السباحة. (الملخص المنشور)

This study aims to identify the impact of an educational program using small toys to reduce the degree of fear, develop the performance of skills for beginners in swimming and maks on between experimental and control group in reducing the degree of fear and the development of basic skills in swimming. The researcher uses the experimental method to fit the nature of the study. The researcher selected the sample in tentionaley. The shamble selected from the students in sports faculty science at the University of Muta for the second semester of the academic year 2013-2014.T sample consists of 27 students and distributes randomly into two unequal: the experimental group consisted of 14 students, has been applied by an educational program using small toys, and a second control group consisted of 13 students, has been applied by the traditional tutorial taken in college. The results that indicated using of small games has affected in a positive way to reduce the degree of the fear factor learn and acquire the basic skills for beginners in swimming, Also, the results indicated that a statistically significant difference between the experimental group and the control group in reducing the degree of the fear factor , learn all the basic skills in swimming except the following skills (buoyancy on the back, slipping on the back)and in favor of the experimental group in dimensional measurement program for small games. Indicated to these results researcher recommends we must on using small toys to reduce the degree of fear and the development of the educational process of the basic skills in swimming.(Published Abstract)