فاعلية اختلاف أسلوبين لجذب الانتباه في برامج الكمبيوتر متعددة الوسائط في خفض اضطراب قصور الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد والتحصيل المعرفي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
| النوع | مقال |
| رقم الوثيقة | 113962 |
| المؤلف | محمود، حسن فاروق. كلية التربية، جامعة الأزهر، جمهورية مصر العربية |
| المؤلف الاضافي | الصياد، وليد عاطف. كلية التربية، جامعة الأزهر، جمهورية مصر العربية. |
| متغيرات العنوان |
The effectiveness of tow techniques of attracting attention in multimedia computer software to reduce the attention deficit hyperactivity disorder and cognitive achievement of the primary school pupils [Article] |
| الصفحات | ص ص. 1-47 |
| المصدر |
المجلة الدولية للأبحاث التربوية. ع. 39، 2016
|
| المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
|
| الواصفات | طرائق التدريس - التدريس بمساعدة الحاسوب - مواد متعددة الوسائط - اضطرابات الانتباه - فرط النشاط - التحصيل الدراسي - المعرفة - طلاب المدارس الابتدائية |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | الإمارات العربية المتحدة |
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| محمود، حسن فاروق.. (2016). فاعلية اختلاف أسلوبين لجذب الانتباه في برامج الكمبيوتر متعددة الوسائط في خفض اضطراب قصور الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد والتحصيل المعرفي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية . المجلة الدولية للأبحاث التربوية. ع. 39، 2016. ص ص. 1-47 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |