الانهماك بالتعلم في ضوء اختلاف مصدر العبء المعرفي ومستوى العجز المتعلم ورتبة السيطرة المعرفية لدى طلاب المرحلة الثانوية
| النوع | مقال |
| رقم الوثيقة | 112955 |
| المؤلف | الحربي، مروان بن علي. قسم العم النفس التربوي، كلية التربية، جامعة جدة |
| متغيرات العنوان |
Engagement in learning in light of the different source of cognitive load& order cognitive holding power& level of learned helplessness among secondary school students [Article] |
| الصفحات | ص ص. 461-488 |
| المصدر |
مجلة العلوم التربوية. مج. 27، ع. 3، نوفمبر 2015
|
| المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
|
| الواصفات | المعرفة - التحصيل الدراسي - صعوبات التعلم - مهارات التفكير - طلاب المدارس الثانوية - انشطة التعلم - تطوير المناهج - الخصائص النفسية - الارشاد التربوي - جدة (السعودية : محافظة) |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | المملكة العربية السعودية |
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| الحربي، مروان بن علي.. (2015). الانهماك بالتعلم في ضوء اختلاف مصدر العبء المعرفي ومستوى العجز المتعلم ورتبة السيطرة المعرفية لدى طلاب المرحلة الثانوية . مجلة العلوم التربوية. مج. 27، ع. 3، نوفمبر 2015. ص ص. 461-488 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |