درجة تحقق وأهمية أدوار الأطراف المشتركة في التدريب الميداني بمسار صعوبات التعلم من وجهة نظر المتدربين
| النوع | مقال |
| رقم الوثيقة | 112868 |
| المؤلف | أبونيان، إبراهيم بن سعد. التربية الخاصة، قسم التربية الخاصة، جامعة الممك سعود |
| متغيرات العنوان |
The degree to which student teaching supervisory roles are achieved, and their importance, as perceived by learning disabilities student teachers [Article] |
| الصفحات | ص ص. 50-73 |
| المصدر |
المجلة التربوية الدولية المتخصصة. مج. 5، ع. 2، شباط 2016
|
| المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
|
| الواصفات | صعوبات التعلم - المعلمون الطلاب - اتجاهات الطلاب - الاشراف |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | الأردن |
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| أبونيان، إبراهيم بن سعد.. (2016). درجة تحقق وأهمية أدوار الأطراف المشتركة في التدريب الميداني بمسار صعوبات التعلم من وجهة نظر المتدربين . المجلة التربوية الدولية المتخصصة. مج. 5، ع. 2، شباط 2016. ص ص. 50-73 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |