البحث المتقدم
     

المجلة التربوية الدولية المتخصصة. مج. 4، ع. 10، تشرين الأول 2015

النوع عدد
رقم الوثيقة 112228
متغيرات العنوان The International Interdisciplinary Journal of Education.Vol. 4, No. 10, October 2015 [Issue]
الصفحات 257 ص.
المصدر المجلة التربوية الدولية المتخصصة
المكونات القرني، محسن عبد الله معيض. فاعلية برنامج تعليمي يستند إلى إستراتيجية العصف الذهني في مادة الدراسات الاجتماعية لتنمية الطلاقة اللفظية لدى الطلاب الموهوبين بالقنفذة
عبد الكريم، سحر محمد. فعالية برنامج تدريبي قائم على نظرية المرونة المعرفية في تنمية مهارات التدريس الإبداعي ورفع مستوى الدافعية العقلية لدى الطالبات المعلمات ذوي الدافعية العقلية المنخفضة
العايد، مساعد بن عثمان. احتياجات أسر الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة : دراسة على عينة من محافظة الأحساء السعودية
الغصن، إقبال صالح. تقويم أداء الطالبات معلمات الصفوف الأولية بجامعة الأميرة نورة في مقرر استراتيجيات تدريس اللغة العربية في ضوء معايير الجودة الشاملة
الشديفات، أشجان حامد عبده. مدى امتلاك أعضاء هيئة التدريس في جامعة حائل لاستراتيجيات التدريس الفعالة من وجهة نظر الطالبات
العتيبي، منصور بن نايف. دور مركز التأهيل الشامل في تمكين الأفراد ذوي الإعاقة في منطقة نجران
الزهراني، علي بن حسن. الخدمات المقدمة للتلاميذ زارعي القوقعة في برامج التربية الخاصة بمدارس التعليم العام بالمرحلة الابتدائية ومعوقاتها في مدينة الرياض
العنزي، معيوف بن سبتي. تطوير معايير اختيار المشرفين التربويين في وزارة التربية والتعليم في المملكة العربية السعودية
آل مداوي، عبير محفوظ محمد. متطلبات ومعوقات التحول نحو تطبيق الإدارة الإلكترونية : دراسة تطبيقية في بعض كليات البنات بجامعة الملك خالد
الزامل، مها عثمان. الارتقاء بجودة سير الاختبارات من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في كلية التربية جامعة الأميرة نوره بنت عبد الرحمن
الشعيبي، أماني حمد منصور. درجة استخدام أعضاء هيئة التدريس في جامعة أم القرى للتعليم الإلكتروني من وجهة نظر الطلبة
الحربي، محمد بن محمد أحمد. أنظمة ولوائح وإجراءات الاختبار الشامل لكليات التربية في الجامعات السعودية والأمريكية : دراسة مقارنة
المصدر الالكتروني محتوى العدد  PDF
لغة الوثيقة العربية
البلد الأردن

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
المجلة التربوية الدولية المتخصصة. مج. 4، ع. 10، تشرين الأول 2015. المجلة التربوية الدولية المتخصصة . تم استرجاعه من search.shamaa.org .