شبكة المعلومات العربية التربوية

تتحدد مشكلة الدراسة الحالية في محاولة التعرف على الصورة المقدمة للمرأة في محتوى منهج الفلسفة بالمرحلة الثانوية في ضوء أدوار وحقوق وقضايا المرأة وصفاتها الشخصية. وتأتي أهمية التعرف على صورة المرأة ومكانتها التي يعكسها منهج الفلسفة على اعتبار أن لمناهج الفلسفة تأثيراً بالغاً في أفكار الطلاب واتجاهاتهم وسلوكياتهم. لذا هدفت هذه الدراسة إلى:1) التعرف على أهم مكونات صورة المرأة التي يجب أن يطرحها منهج الفلسفة، من حيث أدوارها الاجتماعية والتاريخية والسياسية والمهنية، وحقوقها وقضاياها، وصفاتها الشخصية. 2) الكشف عن الصورة المقدمة للمرأة في محتوى منهج الفلسفة بالصف الأول الثانوي وذلك بالتعرف على أدوارها وحقوقها وقضاياها وصفاتها الشخصية من وجهة نظر واضعي المنهج. تمّ استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وقد تمثّلت الأدوات في قائمة صورة المرأة (أدوارها وحقوقها وقضاياها وصفاتها الشخصية)، وبطاقة تحليل محتوى كتاب الفلسفة بالصف الأول الثانوي وكتاب الأنشطة والتدريبات المصاحب له. تمّ استعراض نتائج تحليل كتاب الفلسفة، حيث تم تناول الأدوار مجتمعة، ثم المحور الخاص بحقوق وقضايا المرأة، ثم محور صفات المرأة وشخصيتها. وقد خلصت الدراسة إلى ضرورة مراجعة الكتب والبرامج الدراسية في ضوء قضايا وحقوق المرأة ومشكلاتها المعاصرة، لتوفير الخبرات التربوية والتعليمية التي تعمل على إثراء فكر الطلاب وتنقيته من الأفكار المغلوطة حول المرأة. (شمعة)