شبكة المعلومات العربية التربوية

تحاول هذه الدراسة إعداد برنامج الهدف منه تدريب الأمهات على كيفية التعامل مع أطفالهن ذوي اضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة من خلال تنمية الاتجاهات الإيجابية نحو مشكلة الطفل، كما اهتمت الدراسة بتنمية مهارات الأم في ثلاثة جوانب: 1) الجانب المعرفي، 2) جانب التحكم بالذات، 3) الجانب الاجتماعي. تبلورت مشكلة الدراسة في التساؤلات التالية: 1) إلى أي مدى يسهم البرنامج في تنمية مهارات الأم على خفض اضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة لدى أبنائها؟ 2) ما مدى استمرارية نجاح البرنامج في خفض اضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة؟ تكوّنت العينة من 60 أمّا من أمهات لديهّن أطفال يعانون من اضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة، وقد استخدم مقايس تقدير اضطراب نقص الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد لدى الأطفال، ومقياس تقدير مهارات الأم مع الطفل ذي اضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة. أشارت النتائج إلى نجاح وفاعلية برنامج تنمية مهارات الأم في خفض اضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة لدى أبنائها. (شمعة)