شبكة المعلومات العربية التربوية

ينحصر واقع تدريس العلوم في الروضة في الاهتمام بالجانب المعرفي فقط دون التطرق إلى أهداف ذات أهمية بالغة مثل تنمية التفكير وعادات العقل. لذلك فإن هناك حاجة ماسة إلى توفير خبرات واختيار طرق مناسبة مبسطة ومشوقة تمكن الطفل من التجريب والاكتشاف والممارسة العملية والملاحظة. في ضوء ذلك، سعت الدراسة الحالية إلى إعداد برنامج قائم على استخدام الأنشطة العلمية الاستكشافية التي تتيح للطفل التجريب والعمل والتفكير والتساؤل والاستفسار، الأمر الذي يساعدهم على ممارسة واستخدام بعض عادات العقل (التفكير بمرونة، التعلم عن طريق الحواس، التساؤل وطرح المشكلات) لتصبح إحدى العادات التي يمارسها الطفل في حياته اليومية. تهدف هذه الدراسة إلى 1) تحديد عادات العقل التي يمكن تنميتها لدى الأطفال في مرحلة الروضة. 2) تنمية بعض عادات العقل لدى طفل الروضة، من خلال برنامج مقترح في العلوم يعتمد على استخدام الأنشطة العلمية الاستكشافية كمدخل ووسيلة للتعلم. تمّ إعداد مقياس مصور لقياس بعض عادات العقل لدى الأطفال من 6-7 سنوات، بالإضافة إلى إعداد اختبار تحصيلي خاص بكل وحدات برنامج الأنشطة العلمية الاستكشافية لطفل الروضة. بلغ عدد أفراد الدراسة 60 طفلا وطفلة موزعين بالتساوي بين الذكور والإناث من أطفال إحدى الرياض في محافظة القاهرة. تبيّن من خلال النتائج فاعلية البرنامج المقترح في تنمية بعض عادات العقل لدى الأطفال عينة الدراسة. (شمعة)