شبكة المعلومات العربية التربوية

تتمثل مشكلة الدراسة الحالية في وجود قصور في تنمية المهارات الحياتية بالبرامج الجامعية، وافتقار خريجي الجامعات إلى توظيف المعلومات والتعامل مع التكنولوجيا وضرورة العمل على رفع مستوى وعي وكفاءة المعلمين بالمهارات الحياتية من خلال تطوير برامج إعداد المعلم بكليات التربية بحيث تشمل تنمية المهارات الحياتية والوعي الحياتي للطلاب. لذلك تتحدد مشكلة الدراسة في الوقوف على واقع المهارات الحياتية لدى طالبات جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن وتعرف أهم المهارات الحياتية التي تحتاجها الطالبات في المرحلة الجامعية من وجهة نظرهن ومن ثم وضع تصور مقترح لتنمية المهارات الحياتية للطالبات في جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن. شملت عينة الدراسة 206 طالبة من طالبات الفرقة الرابعة للأقسام الأدبية والعلمية بجامعة الأميرة نورا بنت عبد الرحمن، وزّعت عليهن استبانة للحصول على البيانات اللازمة. تمّ تحديد المهارات الحياتية للطالبات مثل: مهارات الاتصال، مهارات التفكير الناقد، مهارات التفكير الإبداعي، مهارات التكنولوجيا والمعلومات، المهارات القانونية، المهارات الصحية، المهارات الاقتصادية. (شمعة)